七年级下册语文《最后一课》教案
离开自己的工作岗位，而且再也不能教法语了，他唯一能做的就是教一节课又一节课，恨不得把全部知识都教给我们。这个可怜的人异常的难受，他一动也不动地瞪着眼看周围的东西。脸色惨白，话也说不下去。
⑵ 这最后一课上课前与往日不同的原因是什么？最后一课有什么特殊意义？（场景描写起烘托课堂气氛、暗示最后一课不平常的作用。注意细节描写的作用）⑶ 听到老师说“今天是最后一堂法语课了”小弗郎士明白了什么？他的思想感情有哪些变化？从文中找出有关语句。
初一语文《最后一课》教案大全集锦二 教学目标 介绍小说的时代背景。 理清小说情节发展的四个阶段。 理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 分析韩麦尔先生形象。 分析环境描写的作用。 利用小说对不家务事进行爱国主义教育。 教学重点 心理描写对人物思想感情的作用。
《最后一课》教案
通过先生的话点明这最后一课的含义，普鲁士统治者禁止阿尔萨斯大林、洛林人民学习自己祖国的语言，妄图用这种阴险毒辣的方式奴役法国人民，韩麦尔先生在这种情况下，连连强调这一课无论是对老师还是对学生装来说，都是“最后一课”，这样，“最后一课”本身就是***侵略者奴役法国人民的爱国举动。
裴多菲有诗：纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国！这节课就让我们去感受那种在***遭侵犯、国土遭践踏的时候，激动在内心的爱国主义情怀。研读课文：朗读佳句。先做第一件事，读一处喜欢的佳句。
导入新课 爱国不一定是做轰轰烈烈的大事。爱祖国，就意味着爱大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等这些与我们息息相关的事物。一样的爱国感情，不一样的表达方式，但其富有的内涵一样能够拨动每一个爱国者的心弦。让我们一起走进法国作家都德的小说《最后一课》中，与小说中的人们进行一次心灵的交流。
〖教学设计 研读赏析 让学生自由交流印象最深的情节或细节，包括语言，通过朗读来欣赏。（这个过程，预期让学生找出最后一课中最能体现人物思想感情的语句，引导分析出人物描写的方法。假如学生没有能达到预期目标，可设计以下问题和语言品味。
幼儿园寒假安全最后一课教案
1、使孩子清楚假期的涵义，充实孩子的知识经验，启发孩子过假期的兴致。 师：孩子们，再过几日我们幼儿园就要休息啦，这一个假期叫做假期。明白为何吗？引导孩子动脑子想问题。 孩子七嘴巴八舌地讲开了自个儿不一样的想法与观点。
2、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。
3、最后，让每位幼儿轮流说一句诗，组成一首新的长长的“家”的诗篇，以结束整个活动。 教学流程图为； 激发兴趣---自由探索---动手操作---创编诗歌 教学反思 在实施过程中，我首先根据诗歌的内容制作了图片来吸引幼儿学习诗歌的兴趣，从活动的现场效果可以看出本节课教学与传统的诗歌教学有着令人欣喜的变化。
4、幼儿园大班教案 篇4 学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节“yìng”，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 学会韵母“ang、eng、ing、ong”的音形和整体认读“yìng”。 读准后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的音，记清字母的形。
