课改小论文怎么写
笔者认为，小学生有八个方面的习惯需要教师着重培养：培养他们主动学习、刻苦学习的习惯；认真谨慎的学习习惯；勤于动脑、善于动手的习惯；说话规范的习惯；爱惜书本的习惯；勤于发问的习惯；互助合作的习惯；写字规范的习惯。
端正学习态度，激发学习兴趣一个班的学生对待数学课的态度是不一样的。有的学生对数学一点兴趣也没有，由于各种原因他们不喜欢数学，成绩相当差，而有的学生只对数学中的一些有趣情节感兴趣，学习不稳定，还有的学生对数学非常有兴趣，学习刻苦，学习效果好。
在课程内容方面，新课改强调知识的实用性和创新性，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。例如，在科学课程中增加了与现实生活紧密相关的内容，让学生在解决问题的过程中掌握知识和技能。这种变化不仅使课程内容更加丰富多彩，也激发了学生的学习兴趣和动力。
新课改下小学英语教学的体会论文 【摘要】新课改要求我们在总结经验教训的基础上，摒弃传统的教学模式，从根本上改变学生的学习方法。
新课改下的小学教育改革思考论文
1、在新课改背景下，小学教育改革是必然趋势，学校和有关教育机构在改革过程中应意识到不足，并在以学生为主导的前提下进行完善。
2、新课程改革还处于探索阶段，到底如何进行小学语文教学，还没有形成一个成熟的模式。笔者认为语文改革，无论如何都不能忽视学生学习语文的规律，不能忽视教育教学规律，不能忽视教学目标的要求、不能忽视语文教学的本质。任何一种教学模式都要辩证看待，进而扬长避短，实现新课程改革的目的。
3、随着时代的发展以及新课标改革力度的日益加大，传统的应试语文教育教学模式已经无法满足最新形势的发展要求，小学语文教育教学亟待进一步的创新与完善；与此同时，新课改要求教育教学要注重凸显学生的主体地位，培养学生的自主学习能力，从而为学生的健康成长以及进步打好基础。
4、语文课程改革强调了语文教学以及语文学习的有效性和发展性。但在实施新课改的课堂教学中，课堂教学走向了两个极端：一是部分教师观念陈旧，教学方法呆板，课堂气氛沉闷，教师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡；二是部分教师热衷于搞***，具体表现为“四个满堂”——满堂问，满堂动，满堂放，满堂夸。
5、大部分教师正处在从原有的教学理念转变到新的教学理念的一个过渡时期。我们要真正领会《数学课程标准》的精髓，既要突出新课标下的先进教学理念，又要发展传统教学中优秀的教学思想方法。
6、新课改下小学英语教学的体会论文 【摘要】新课改要求我们在总结经验教训的基础上，摒弃传统的教学模式，从根本上改变学生的学习方法。
小学数学教学理念和教学方式的转变论文
1、小学数学教学理念和教学方式的转变论文篇1 在生活情境中“找”数学 所谓情境，就是把那些不知与已知、浅知与深知之类的需要，学生解决的矛盾问题带到一定情境中去。创设生活情境，能激发学生探索规律的兴趣，新课程标准中很重要的改革是注重学生的情感与态度的培养。
2、小学数学论文 范文 一：小学数学启蒙教育 摘要：回归生活的小学数学启蒙教育为小学生提供一个极其有效的教育途径，当学生在生活中发现疑问之时，便可以运用自己已经掌握的数学知识与概念来解除生活中的疑难，数学便随之而出现。因此，数学教师要引领学生于生活中去发现、去感受、去运用数学。
3、【篇一】小学二年级数学教学论文 分类联想，启迪学生的数学思维 小学数学知识并不复杂，更多的是和我们的生活联系非常紧密的常识性内容，因此，教师在进行数学教学的过程中，首先可以按照不同的章节知识进行分类，然后有针对性地采用联想的方法引导学生对相关内容建立充分的认识，使他们在理解的基础上再进行记忆。
4、小学数学教学方法探析篇一 小学数学趣味教学的实践意义 教师利用趣味教学法讲授知识，学生对于晦涩难懂的理论知识也不再抱有畏惧的心态了，他们会更加积极主动地投入到学习中，对知识的掌握也会更加透彻。
新课改下的小学体育教学论文
新课改下的小学体育教学论文 篇1 摘要：新课改在全国各地如火如荼的进行着，面对当前的教育形式，作为体育学科，也必定是要加入改革的大潮中来的。体育课本身就是一种快乐的高级游戏，小学阶段的体育教学的好坏更是对国民体育的基础起着至关重要的制约作用，如何快乐的进行体育教学，是对当代体育教师的严格考验。
因此，改革学校体育工作是一个十分重要的问题，新课程改革，只有课程标准，没有现成的教学内容与教学参考书，对于我们小学体育老师来说也是一个考验，一个挑战，是很好的一次尝试。
新课改的精神要求，教学组织形式一定要改革，学校体育教学受传统“三段式”教学模式的影响，刻意要求组织形式的“严密”，却忽略了学生的情感体验，学生都在压抑的气氛中机械地听从老师的指挥，学生感到体育课枯燥、单调、乏味，产生厌学的情绪，极大地打击了学生的求知欲望。
语文课改中如何培养小学生的朗读能力论文
1、学生的朗读水平无形中就得到了提高。因此，创设情境是提高学生的朗读水平一个重要手段。加深理解，激发朗读情感。新课改下的小学语文教学重点要训练学生的朗读能力，要求学生在读中理解，读中感悟，又在理解后的朗读中使学生的情感得到升华。回顾近几年的语文教学生涯，我一直非常重视训练学生的朗读能力。
2、如何在课堂中指导学生的朗读能力呢？现就自己的体会谈一下在课改教学中的几点 做法： 一。激发学生的朗读与背诵兴趣 朗读与背诵是一年级语文课文中的教学重点。在教学中教师要摒弃繁琐 的 分析和空洞的说教，首先指导学生把课文读正确、流利，然后再作必要的讲解，指导学生读出感情来。
3、培养小学低年级学生朗读能力的策略分析 1加强重视，扩充朗读学习时间 将小学低年级语文朗读教学的重视力度加大，才可以保证朗读变为了小学语文课堂教学内容系统当中的一部分。
4、朗读是心、眼、口、耳并用的一种学习方法，是把语文课堂还给学生，让学生带着兴趣走进语文殿堂，感悟语文世界的一把金钥匙。对于初入学的低年级学生（尤其是学前教育不规范的农村学生）来说，朗读是沟通书面语言与口头语言（方言）之间的桥梁，是其语文能力发展的基石。
5、“功”在课前，“效”在课堂，语文教师绝不能放过语文课堂上的细节：教材研读要细，过程设计要畅，方法选择要新，课堂练习要精。在教学过程中夯实学生的语文基础，培养学生的语文学习能力，并使学生具有较高的语文素养，这是语文课应该做且必须做好的事情。我想这篇文章确实达到让教学者解渴的作用。
小学语文新课改论文(2)
1、新课改给小学语文教学带来了春天，活跃的课堂蕴含着巨大的生命力。但是笔者认为任何改革都要理智对待。新课程改革还处于探索阶段，到底如何进行小学语文教学，还没有形成一个成熟的模式。笔者认为语文改革，无论如何都不能忽视学生学习语文的规律，不能忽视教育教学规律，不能忽视教学目标的要求、不能忽视语文教学的本质。
2、创新能力是一个国家不断发展的动力，在创新小学教育的过程中，培养学生创新和实践能力是小学教育的使命。对小学教育进行改革创新，能够推动我国素质教育，并提高小学教育质量。
3、因而教师自身具备的情感素养是开展语文阅读教学的重要条件。 让学生在诵读中增强情感体验 朗读是小学阅读教学中必不可少的的教学手段，也是语文教师常用的一种教学方式。品词品句读是语文课***明理进行情感教育的特有手段和途径。