人教版四年级英语上册31页翻译
1、翻译：哇！它太大了！兔子：Oh， its too big.I cant pull it up.翻译：澳，它太大了。我不能把它***。兔子：Come on， friends.Please help me.翻译：朋友们快来，请帮我。猴子、小狗、猫：Were coming！翻译：我们来了。
2、两种情况： This book has 35（thirty-five） pages. 这本书有35页。Please turn to page 35（thirty-five）. 请翻到（第）35页。中级口译或中级笔译：通过者有一定的职业翻译训练基础，可以胜任多种场合的口译工作，口译质量较高；或基本胜任各种非专业性材料的翻译工作，翻译质量较高。
3、它们是在书房里吗？猫在哪里，爸爸？她是在厨房里吗？Zip，你的客厅很棒。Zip在浴室，我是她的妹妹。我有一只猫，她很可爱。她在哪里？嗯，她是在客厅吗？不，她不在。她在书房吗？不，她不在。看！她在厨房里。我的钢笔在哪里？它在你的书桌里？不，它不在。
4、east 东方的、eagerness 热心、eagle 鹰、ear 耳朵，听力、early 早等。词汇解析 east 英 [ist] 美 [ist]adj. 东方的 adv. 向东方 n. 东方；东部 east的基本意思是“东，东方”，指与西方相对的一个特定的方向，即日出的方向。
5、同学，你连题目都不愿意打出来，我们怎么帮你呢？学习是个积累知识的过程，多做多练才能熟能生巧，养成自己独立完成作业的习惯，你一定会收获成功。
人教版小学四年级上册英语单词表
1、年级上册的英语单词表（人教版）：window：窗户，是建筑物或车辆等上的开口，通常用于采光或通风。board：写字板，通常是指用于写字或画图的木板或塑料板。light：电灯，是一种电器设备，用于提供光线，使房间变得明亮。picture：图画，是一种视觉艺术作品，通常用颜料、画笔或其他工具绘制。
2、小学时期的 英语学习 ，单词的记忆真的很重要，现在我为大家整理的小学四年级上册的单词，希望对大家 学习英语 有帮助。
3、英语四年级上册单词表怎么分黑体词和白体词 首先黑体词的颜色会加粗加深。对于白体字来说白体字的颜色会比较浅。
新人教版PEP小学四年级英语上册单元试题(全册)
1、四年级上册Unit1练习题（1）请把下列单词翻译成中文。picturewindowdoornearteacher’sdeskcomputerTVhelpfanwallfloorreallycleanclassroomblackboardlight请把下列短语翻译成中文。TurnonthelightClosethewindowOpenthedoorPutupthepicture请把下列句子翻译成中文。
2、新人教版pep四年级英语上学期第五单元测试卷听力部分听录音，用“√”勾出他们所喜爱的食品、饮料或蔬菜，每小题念两遍。
3、优思教育小学英语四年级上册unit4测试题 判断下列划线部分的发音是否相同，相同的打“√”不同的打“×”。
人教版四年级英语上册教学计划精选
人教版四年级英语上册教学计划精选【一】 学情分析 本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的.学习习惯。
小学四年级上册英语教学计划范文1 指导思想 以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
四年级上册英语的教学计划 篇1 学生分析： 四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语学科的基本学习方法。这一学龄段的孩子，具有强烈的好奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。 教材分析： 本册教材共有十一个模块： 1—10 and Review。
四年级上册英语教学计划1 教材介绍 是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的编写而成的。这套教材已经全国中小学教材审定委员会审查通过，并被推荐从xxxx年9月起在全国使用。
这篇关于人教版小学四年级英语上册教学计划，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！本学期我担任小学四年级的英语教学工作，根据学生的年龄特点，以及对教材内容的梳理，我制定出了具体教学计划。小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。