幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案五篇
它来到小河边，看见了鲤鱼姐姐，于是它又向鲤鱼姐姐借尾巴。如果你是鲤鱼姐姐，你会把尾巴借给小壁虎吗？ 小壁虎没有借到尾巴，它伤心极了。它回到了家，看到了谁？它把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑了。
优秀教案 篇1 教学目的要求：学会本课的10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。能正确、流利、有感情地朗读课文。
准备一只小壁虎纸偶，若干图片（蛇、牛、鱼、燕子）。自制绘本《小壁虎借尾巴》。活动过程：引入部分，通过儿歌激发幼儿兴趣。教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一首关于壁虎的儿歌，听听看。”随后，教师唱儿歌：“壁虎壁虎真能干，吃蚊子来吃害虫，真是我们的好朋友。
大班语言教案《小壁虎借尾巴》1 设计意图： 一次，我班几名幼儿在墙角发现一只小壁虎，惊讶地跑来叫我，孩子们围上去看时壁虎已经爬走了，孩子们七嘴八舌地讨论起了关于这是什么动物的话题。
小壁虎借尾巴教案
小壁虎没有在黄牛伯伯那借到尾巴，它很伤心，它继续向前爬呀爬，那它又会遇到谁拉？看， 出示图三，方法同上 啄木鸟的尾巴是用来支撑身体平衡的，不能借给小壁虎。但小壁虎没有气馁，它仍然向前爬着。它来到小河边，看见了鲤鱼姐姐，于是它又向鲤鱼姐姐借尾巴。
优秀教案 篇1 教学目的要求：学会本课的10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。能正确、流利、有感情地朗读课文。
同学们，你们见过小壁虎吗？（课件出示壁虎图）今天，给你们讲一个有关于壁虎的故事。有一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使竟劲一挣，尾巴挣断了，怎么办了？他到处借尾巴，他借到了吗？你们等会儿学完课文就知道了。板书课题：1小壁虎借尾巴。
幼儿故事小壁虎借尾巴故事教案
优秀教案 篇1 教学目的要求：学会本课的10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。能正确、流利、有感情地朗读课文。
小壁虎没有在黄牛伯伯那借到尾巴，它很伤心，它继续向前爬呀爬，那它又会遇到谁拉？看， 出示图三，方法同上 啄木鸟的尾巴是用来支撑身体平衡的，不能借给小壁虎。但小壁虎没有气馁，它仍然向前爬着。它来到小河边，看见了鲤鱼姐姐，于是它又向鲤鱼姐姐借尾巴。
准备一只小壁虎纸偶，若干图片（蛇、牛、鱼、燕子）。自制绘本《小壁虎借尾巴》。活动过程：引入部分，通过儿歌激发幼儿兴趣。教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一首关于壁虎的儿歌，听听看。”随后，教师唱儿歌：“壁虎壁虎真能干，吃蚊子来吃害虫，真是我们的好朋友。
因为他已经长出一条新尾巴了，心里还难过，还要借，所以妈妈疼爱地说“傻孩子”，从这里知道小壁虎的尾巴有什么特点？ （因为他已经长出一条新尾巴了，心里还难过，还要借，所以妈妈疼爱地说“傻孩子”，从这里知道小壁虎的尾巴又长出来了。这是再生现象，人的头发、指甲都有这种现象。
《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。