小学五年级英语上册教学工作计划
1、小学五年级英语教师工作计划范文【一】 基本理念 国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务做出了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
2、五年级英语教师个人工作计划【一】 指导思想 教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
3、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
PEP小学英语五年级上册教学分析
1、在教学过程中，更大限度发挥学生自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 由于教学内容非常贴近学生的实际生活，教师应充分利用学校的教学资源，让学生进行采访，并用英语描述学校的教师。 【篇二】 Unit2教材分析 教材简析 本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。
2、我讲的内容是PEP小学英语五年级上册Unit 3 PartA的第一课时Lets Learn部分。我主要从教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开我的说课。一．说教材 1 . 教材内容 我所讲的是（PEP版）五年级上册Unit 3 PartA的第一课时Lets Learn部分。
3、教学过程设计 Warm－up（热身）（1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。
4、Unit 1 MY NEW TEACHERS 第一课时 教学目标与要求 能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young， heavy， old ， funny， kind；能掌握句型：Who’s your…？ What’s he /she like？ 并能在具体的语境中运用；培养学生热爱、尊敬老师的情感。
5、Unit1BLet’stalk教学设计（B.Let’stryB.Let’stalk）教学目标能听、说、认读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。能听懂、会说句子“Hey，MsWangwillbeournewEnglishteacher.”，“What’sshelike？”，“Yes，sometimes.”能完成“Let’stry”部分的听力任务。
外研社英语五年级上册优质教案三篇
1、全班同学一起说Please finish your.. drop-dropped 通过动作。
2、在经过一段时光的师生磨合和配合之后，进入第五课学习时，学生们就基本熟悉了教师的课堂英语。爱玩是孩子的天性，六年级的学生不喜欢机械重复乏味的课堂，他们喜欢在游戏中学习，所以在教学过程中我采用了情景教学和游戏教学的模式，让学生们积极主动地参与到英语学习中。
3、情境体验，渗透英语学习环境 整体输出，培养学生思维品质 案例分享 外研社三起点五年级上册英语基本是一个单元一个话题，每个话题之一有两篇文章，一篇对话型，一篇陈述型，两篇文章相互之间紧密相连，紧扣话题，非常适合进行英语的单元整体教学设计。
4、总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。 【篇三】小学英语老师教学工作总结 本学期我担任五年级英语。回首这一学期的教学工作，感触颇多。 认识教材，了解学生。