七年级上册语文第一单元读书笔记
1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、“哦，不了，我可以开的。”好好的欠人一份情，多不好。“叭叭”几秒钟的功夫，我手上的早点全扑向了大地，且左手迅速开始发红——差点被烫伤皮肤了。我的天呐，在窘迫中我不得不回到早点店去重买，留下的即是阿婆难以理解的目光。
3、昆虫记 读书笔记 昆虫记是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。
4、我在那个单纯得像洁白的玉兰花瓣般的年龄，遇到了那个无缘牵动我所有喜悦与悲伤的身影，从此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的伤痕，无言以表的痛楚。我看到了两条线在相交的瞬间是多么美妙，像栖上枝头的百灵鸟，像深谷中骤然绽放的幽兰。
5、语文初中读书笔记 篇1 童年的时候曾经翻了翻这本书，那时总觉得这本书理论性太强，读起来有些晦涩难懂。初三以后，学了物理、化学、生物，突然觉得这本书还是挺有意思的。虽然这是一部科幻小说，但书中提到的鹦鹉螺号上的有些科学技术领先于当时的社会科技发展，某些技术至今仍然尚未解决。
6、《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。
初中学习笔记,统编教材七年级上册语文,11论语十二章,课文笔记
初中学习笔记，统编教材七年级上册语文，11论语十二章，课文笔记 学习目标 学习者应掌握孔子及其《论语》的基本知识，熟悉文言词语，积累成语及名言警句。理解《论语》十二章的内容，体会其修身为学之道。结合自身实际，提高学习方法，提升个人素养。
在古圣贤的思想里，《论语》十二章犹如一颗璀璨明珠，每一章都蕴含着丰富的人生哲理。我们不仅要读懂其文字表面的意蕴，更要领悟其中深藏的智慧，让孔子的教诲滋养我们的精神世界。
初中语文学习笔记：统编教材七年级上册 - 散步篇在七年级上册的语文学习中，我们聚焦于课文《散步》，深入理解与探讨。这篇作品犹如一道情感的桥梁，让我们通过有感情的朗读，把握文章的精髓，积累对称句（重点/）。
在初中阶段的学习中，语文教材七年级上册第一学期的课文笔记是学习的重要参考资料。让我们深入理解一些关键词汇的含义：“欣欣然”这个词语描绘的是人们高兴的神态，表达出内心的愉悦和满足。“朗润”一词则用来形容事物明亮且湿润，通常用于形容春天阳光的明媚和空气的清新。
七年级上册语文17课动物笑谈笔记
1、七年级上册语文17课动物笑谈笔记如下：这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？本文的内容是通过“我”传达给读者的，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近了与读者的距离，调动读者的阅读兴趣。
2、课文分析：阅读全文，四个有趣的场景被“笑谈”：小水鸭凭声音认母亲的实验中，我学母水鸭叫声，蹲地爬行；唤回高空飞行的黄冠大鹦鹉可可，我在火车站发出杀猪般嚎叫；可可咬下父亲午睡时身上的扣子，分门别类排好；可可将母亲织的毛线缠满屋前柠檬树。
3、动物笑谈》笔记图片第三句用记叙描写。本文讲述了“我”与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。【段落大意】第一部分（1）：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。第二部分（2－9）：分写“我”进行小凫实验的趣事。
4、第17课动物笑谈课堂笔记可以从观察和实验、保护和维护生态平衡、科学精神和方***来写。观察和实验：在动物笑谈这节课中，学生们将学习如何通过观察和实验来了解动物的行为和习性。他们将学习如何观察动物的身体语言、行为和反应，以及如何设计和进行实验来测试动物的能力和行为。
5、七年级上册《动物笑谈》语句赏析 他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。【语句赏析】运用了动作描写，“屈”“弯”“爬”“偷看”等动词连用，把科学家模仿小鸭子母亲走路的样子描绘了出来，形象生动。