四年级下册语文选读课文第2课读后感悟
1、第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。
2、《小珊迪》这篇课文选自人教版小学语文四年级下册选读课文第二篇，这篇课文主要写了卖火柴的孤儿小珊迪，在为“我”找零钱穿过马路时不幸被马车轧断双腿，却坚持让弟弟还零钱，并且在死前还牵挂着弟弟没人照顾。赞扬了小珊迪诚实善良的品质，彰显了人性的美好。
3、” 这篇文章通过对毛主席向黄炎培借书，黄炎培几次催着要书，主席定期归还，告诉我们要善解人意，守信用。毛主席说好了一个月就一个月，对别人的书也很爱惜。毛主席讲诚信，讲信用，他不会因为自己是领导，自己是主席，有特殊的地位，就可以和别人与众不同，到期不还。
4、读后感是一种比较特殊的文体，就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。第一部分：由读而引出感。这一部分就象一个帽子或引子一样，交代清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明、开门见山，不要饶圈子。只要概括性说出感受就可以了。第二部分：具体的感受过程。
5、读成完课文，想想自己，我们缺少的了慢朋友间的情谊，让我们一起去寻找他吧。 生命的药方读后感10 今天我读了一篇文章，叫，《生命的药方》，读了以后，我深受启发。 生命的的药方是我们四年级下册的一篇选读课文，妈妈说：“生命的药方这个故事很值得我看。
6、美中不足的是，我在整堂课的教学中，一直引领学生感受乡村生活的美好，没有引申到农民劳作的辛苦。若再引导学生感受农村生活的劳苦与艰辛，那么学生对乡下人家的生活了解得就更深入了。
四年级上册快乐读书吧读后感怎么写
读书，使我得到了快乐；读书，也使我明白了很多的道理。更会使我的自身素质得到提高。
读了这篇故事，我明白了，功夫不负有心人，还觉的秦始皇为了修建长城，而不顾百姓的生命。
怎么用书信格式写读后感？（主题：读书的快乐） 俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。“是读书使我快乐，是读书使我增长很多知识。总之，我喜欢读书。 儿时的我，还不知道读书有多重要，每天伴着诗歌“锄禾日当午，汗滴禾下土”长大的我整天看着那些方方正正，又方又大的字，大喊没意思。
读书的乐趣读后感1 自幼认字时起，我的身心就与书融为一体。我一直以为世界上最方便快乐又最有价值的的事情就是读书了。家里的几百本书都觉得太少，还经常参加各种读书活动呢！我不得不说读书是我课余生活中最大的乐趣。当我还在学语时就接触了书，我的第一本读物是一册连环画。
诚实很重要。《比金钱还重要》中唐朝裴度捡到一位夫人的金袋，虽然母亲病重急需银子，但是裴度仍旧归还了妇人，裴度是一个诚实之人。直到今日诚实仍然是重要的品质，需要我们人人都向裴度学习。
写读后感，是巩固读书收获、提高作文水平的重要方法。 怎样写读后感呢？ 要认真读懂原文 读后感，顾名思义就是先读后感。首先要认真地读懂原文。可以逐段阅读，从读懂每段的主要内容，理清文章的层次思路，体会作者的写作意图与思想感情，这样，就为你写读后感打下了基础。
读后感的写作方法和技巧四年级
1、小学四年级读后感的写作方法和技巧1 简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好 铺垫。
2、四年级写读后感的5个步骤：先写开端，在写文章内容，在细化内容部分进行分析，再细化，最后结尾。写好读后感的方法：首先，要读好原文 “读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。
3、抓住特色写动物 描写动物要抓住它的.特色。使人一眼就能看到其非他物。描写动物的外形要按次序。可以运用比方、拟人的写作手段。警示语 人性化的警示语，对人们有提醒的作用，有易于让人们接受。读后感 可概括为概——联——议——结。
4、四年级读后感怎么写步骤和方法：简述原文有关内容 如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
5、围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
6、读后感的写作方法和技巧四年级如下：议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析。也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材.料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
四年级读后感怎么写步骤和方法
1、四年级读后感的写法如下：简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
2、提高阅读能力。既然是写读后感，必须先读才能有感想，阅读能力直接决定了文章的深度。平时多阅读有益的书籍，不仅能开阔视野，也能积累写作素材，更能学习不同的写作技巧和分析方法，一通百通，读后感也会容易写好。训练思维逻辑。要想文章写得有深度，思维的训练不能少。
3、四年级写读后感的5个步骤：先写开端，在写文章内容，在细化内容部分进行分析，再细化，最后结尾。写好读后感的方法：首先，要读好原文 “读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。
4、读后感的写作方法和技巧四年级1 读后感写作的基本模式：首先，简要叙述原文内容，对所读文章做一个简要的概述。写着部分主要是为写自己的感想做一个前期铺垫。这部分写作的重点一定要突出“简”。接着，表明自己的感想，即自己的观点。围绕观点写出能支撑观点的事实，展开联想。一篇简单的读后感就完成了。