沧州红黄蓝再曝针扎虐童,针扎惩罚会是红黄蓝默许的吗?
一波未停，一波又起，北京红黄蓝的虐童事件还没有消停，河北沧州的红黄蓝幼儿园又被曝出针扎虐童事件。如果只有一起事件，可能是个案，但接二连三的发生在同一家连锁幼儿园的针扎虐童事件，就绝对不能说是个案了。是不是默许不好说，但至少说明监管不力，而且是严重失职。
在小雪后的北京红黄蓝幼儿园，家长们的心情如同寒冬般冰凉，因为又一起令人震惊的虐童事件曝光。针扎、不明药片和恐吓，这些残忍的行为让人心寒，我们不禁要问，是什么驱使他们如此肆无忌惮？回顾历史，从三聚氰胺到校车安全事故，再到近日的红黄蓝虐童事件，一次次刺痛公众的心。
年11月29日最新情况通报：经公安机关调查，朝阳区红黄蓝新天地幼儿园教师刘某某（女，22岁，河北省人）因部分儿童不按时睡觉，遂采用缝衣针扎的方式进行“管教”。因涉嫌虐待被看护人罪，现刘某某已被刑事拘留。涉事幼儿园共有教职员工78人，内有男性8人，工作过程均不具备单独接触儿童条件。
如何运用现代教育技术提高语文课堂学习效率
1、．运用动画，激发学生兴趣 心理学证明，活动的对象易于被感知，现代教育技术的识字动画对学生极富吸引力，它能有效地唤起学生的无意注意，在提高识字兴趣的同时，促进低年级学生注意力稳定性的培养。
2、现代教育技术的应用使教学的指导有了针对性，也可以实现语文教学中师生交流、生生交流等，同时让呆板的课堂活泼化，让学生处在良好的学习状态中。运用现代教育技术，发挥学生主体作用。现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动地参与教育活动，教育才有效。
3、现代教育技术的应用提高了学生自主学习的积极性。传统的教学模式，是教师通过口授、板书把知识传递给学生，作为学习过程主体的学生，在整个教学过程中主要是用耳朵听讲、用手记笔记。在这种模式下，教材是学生获得知识的惟一来源，学生学习的积极性和创造性得不到充分的发挥。
4、运用现代教育技术，激发学生学习兴趣 激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。
5、通过投影、多媒体课件，多媒体计算机来配合课堂教学，是语文课堂内容更加形象、直观，易于师生感情交流，及时反馈、引导，从而有效提高语文课的教学效率和效果。媒体网络教室或者开放式CAI教室，利用系统的多媒体CAI课件个别地、通过人机交互方式进行系统学习的方式。
小学语文《惊弓之鸟》第二课时教学设计
回家之后，把“惊弓之鸟” 这个故事讲给家里人听一听。 找一个像“惊弓之鸟”的成语故事，记在“采蜜本”上，然后讲给别人听听。
一）、知识与技能： 精读课文，理解“先果后因”关系的句式，掌握“惊弓之鸟”的本意与比喻意，学习对事物进行分析推理的方法。（二）、过程与方法： 小组合作学习，通过重点词句的解读与感情朗读，深入理解文章内容。（三）、情感、态度与价值观： 引导学生关注观察、思考与分析，培养正确的认知方法。
“弓”是独体字，笔画是3画； “魏”是17画，第14画是从“田”字里面通下来一撇，第16画是“撇折”； “雁”字，“厂”字里边是两个单人旁，右边是四横，不要写成三横。 书写练习。 有感情地朗读课文，完成同步练习。
《惊弓之鸟》一课是人教版三年级下册第三单元——“怎样看问题、怎样想问题”中的第二篇精读课文，是出自《战国策.楚策论》的一则成语故事。 这则成语故事讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的故事。
片断一）师：上一节课，我们已经预习了《惊弓之鸟》，谁能告诉大家“惊弓之鸟”写了件什么事？（生答略。）大雁的母亲悲痛欲绝，坚决要为孩子报仇，因此将更羸告上了法庭。让我们一起来看一下《森林报》记者小雁发来的消息。
大雁慢慢飞，因为它受到了伤。 大雁发出悲鸣，因为它离开了群体。 悲鸣加慢飞，表明大雁心惊胆战，尚未克服恐惧。根据这些观察，更羸推断出，只要巧妙地射出一箭，就能使鸟儿坠落。他判断这是一只尚未痊愈、且长时间离开了群体的受伤大雁。这是因为他注意到大雁飞行缓慢，叫声凄凉。