怎样写好三年级作文
写作文的一般步骤有哪些 平心静气，成竹在胸 仔细审题，把握材料 文题简洁，准确醒目 凤头引蝶，立意新颖 快速构思，编列提纲 认真行文，发挥水平 三年级学生写作文的技巧 第一，谋篇布局。也就说要有一个中心思想和段落安排。
指导小学三年级的孩子写作文方法：多看书。三年级以上的孩子必须读名著（中国的国外的），增强孩子对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助孩子了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。多读书。让孩子多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起孩子的兴趣，包括语调和语气。
．细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。2．多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
注重兴趣写作。“兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。重视积累写作。小学生语言的积累主要来源于阅读教学 ，在阅读教学中渗透作文指导。
作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。
孩子写作文没有思路怎么办
写作时没有思路，我建议先放手手中的笔或离开电脑，站在阳台或室外呼吸新鲜空气放松一下，不要硬着头皮写，那样不仅效果不好，甚至可能出现自己写的内容，前后不搭的东拼西凑。适当的放松自己，不要给自己施加太大的压力，因为一个好的心情，更便于自己在写文章的时候发挥更重要的作用。
孩子写作没有思路时：要有意识的帮助孩子培养积累知识的习惯、在平时还要让孩子养成阅读的好习惯、提高认识事物和表达事物的能力、把认识结构作为作文的核心、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。提高认识事物和表达事物的能力。
基础第一步 先帮助其梳理头绪，写出作文的思维架构 对待完全不会写作文的学生，应当先做好第一步：帮其梳理头绪，让他尽可能完成一 篇作文框架，而不是让他没想好就开始写。有些学生往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无 趣或者跑题八万里。
对于这些问题，我的建议还是：用语言感悟生活，激发调动你的人文积淀。相信你自己的周围的人和事也给了你不少启发和感悟，从熟悉的素材写起，不会无话可说，更不会没了思路。你可以尝试从小作文写起，应该会有帮助。
孩子对写作文一窍不通的应对方法：阅读量和写作水平并没有绝对的正相关关系、写作其实是可以模仿的、打破作文套路，回归作文本质。读了很多书，其中不乏经典名著、诗词歌赋，但是在获得阅读愉悦感的同时，并不意味着我们能把阅读中获取的信息转化为自己的知识储备。
家长应该怎样教三年级的小学生写作文呢?
积累词汇：词汇是写作的基础。家长可以通过日常对话、阅读或游戏等方式帮助孩子扩充词汇量。例如，可以让孩子记录下新学到的单词，并尝试用这些单词造句。观察生活：生活是最好的写作素材。家长应该鼓励孩子观察周围的人和事，培养他们的观察力和想象力。
指导小学三年级的孩子写作文方法：多看书。三年级以上的孩子必须读名著（中国的国外的），增强孩子对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助孩子了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。多读书。让孩子多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起孩子的兴趣，包括语调和语气。
家长在家辅导小学生写作文时，可以遵循以下步骤，以激发孩子的兴趣和提升写作能力：建立阅读习惯：鼓励孩子广泛阅读不同类型的书籍，包括故事书、科普读物等。通过阅读，孩子能够接触丰富的词汇和多样的表达方式，这对写作能力的提升至关重要。
激发兴趣 要想让孩子愿意写作文，首先要做的便是激发他们对写作的兴趣。可以通过讲述有趣的故事、观看与写作主题相关的动画片或电影片段来吸引他们的注意力，让他们对写作产生好奇心和兴趣。同时，还可以引导孩子观察生活中的点滴，鼓励他们分享自己的所见所感，逐渐培养他们的观察力和表达能力。
怎样启发孩子如何写作文
学会阅读。这里的阅读不是简单的翻阅，而是真正用心去读。不求读多，而求读透，每读一页要有一页的收获。这就要孩子在读的过程中边读、边记、边思，读懂文句意思；记录好词、好句；思考作者这样写想要表达什么？等等。只有学会阅读，收获才会达到事半功倍的效果。学会仿写。
阅读：鼓励孩子阅读各种类型的书籍，如小说、诗歌、散文等。阅读可以帮助他们了解不同的写作风格和技巧，拓宽视野，丰富想象力。讲故事：鼓励孩子讲故事，让他们学会如何用文字表达自己的想法和情感。这可以锻炼他们的叙事能力和表达能力。练习写作：让孩子定期进行写作练习，如写日记、书信、故事等。
让孩子多阅读。作文必须是脑子里面真正有东西，才能言之有物，写出好文章，所以，家长一定要让孩子多阅读，读一些比较有美感的幼儿小散文，以及一些有趣的故事书都可以。多去启发孩子。
积累词汇：词汇是写作的基础。家长可以通过日常对话、阅读或游戏等方式帮助孩子扩充词汇量。例如，可以让孩子记录下新学到的单词，并尝试用这些单词造句。观察生活：生活是最好的写作素材。家长应该鼓励孩子观察周围的人和事，培养他们的观察力和想象力。
提高认识事物和表达事物的能力。把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。树立大作文观，听、说、读、写有机结合。
一年级作文家长要怎么教孩子写呢?
1、培养孩子说话的能力 小学一年级学生刚开始写作时，往往是从词语连句和看图写话开始的。除了在学校老师所教的知识外，家长应该培养自己的孩子学会说清楚一句有完整意思的语句。这样，对起步写作大有帮助。
2、让孩子敢于开口，是写作的基础。家长要鼓励孩子表达自己的想法，怎么说就怎么写。这样的训练不仅能培养孩子的语言组织能力，还能帮助他们观察事物，使他们在写作时有更多的内容可表达。习惯养成：勤写 鼓励孩子养成写日记的习惯，记录生活中的点滴。
3、家长教孩子写作文的窍门 先帮助孩子梳理头绪，写出简单的作文 对待完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈应当先做好第一步：帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。
4、对于一个刚上小学一年级的小孩子，首先不要逼孩子写。具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误。尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章。
5、对最初接触写作的孩子来说，仿写还是很有必要的，它可以教学生学思路、方法和语言表达.仿写就像是用一个词语造不同的句子，虽然用的是同一个词语，但造出的句子却各不相同. 一年级的孩子不会写日记，怎么办 一年级的孩子不会写日记很正常，但家长一定要会教。 注：本人是小学语文老师。
6、一年级的孩子不会写日记很正常，但家长一定要会教。 注：本人是小学语文老师。 一般来讲，如果孩子会了这两招，日记就会写了。 第一招：“五官法”。 什么意思呢？举个例子来说，大多数孩子写日记时，常常写完一句话就不知道写什么了，例如：今天天气真好呀。但运用五官法之后，孩子的话就会多了来。
怎么教孩子写作文
鼓励想象：鼓励孩子发挥想象力，创作出独特的故事情节或描述，这能够提高作文的吸引力。 定期复习：定期回顾和修改作文，让孩子理解写作是一个不断改进的过程。1 写作环境：为孩子提供一个安静、舒适的写作环境，减少干扰，帮助他们集中注意力。
海量阅读是写好作文的基础。如果说孩子下笔什么也写不出来，那么他应该没怎么看过书。不是说一定要看作文书。任何类型的书籍都要读。因为这些不同类型的书，就是作文中所说的不同文体。阅读中要写读书笔记，这些素材（好词好句）都可以利用到作文中来。
以下是一些教孩子写作文的建议： 给孩子提供写作的机会：让孩子写日记、写信、写故事等，让他们有机会练习写作。 给孩子提供写作的素材：可以给孩子提供一些图片、视频、故事等素材，让他们根据素材展开想象，写出自己的故事。
教孩子写作文如下：让孩子多阅读。作文必须是脑子里面真正有东西，才能言之有物，写出好文章，所以，家长一定要让孩子多阅读，读一些比较有美感的幼儿小散文，以及一些有趣的故事书都可以。多去启发孩子。