掩耳盗铃的续写100字
掩耳盗铃续写（一）这个人回到家后很不甘心，他想：铃铛是靠什么响的呢？对了，铃铛的响声应该来源于铃铛芯，铃铛芯来回摆动击中两侧的铃铛壁，所以发出了响声！“如果我盗铃的时候手捏住铃铛芯，不让它来回动，不就行了吗？”想到这里，那个人暗暗窃喜，准备晚上再去试一试。
他回到家里，不知到自己哪里做错了，会被人发现。这时，一个白发老人出现在他面前，说：“年轻人，我们来玩躲猫猫，你来抓，我来藏。
小学生掩耳盗铃续写 从前，有一个人叫张三。他有一个坏毛病：爱占小便宜。因此，张三没有一个知心的好朋友。一天，邻居家在房梁上挂了一个铃铛。张三看见了非常想要这个铃铛，因为这个铃铛非常精美：上面刻着一条 龙，下面刻着一条凤，金灿灿的，像金子做得一样。
小学生掩耳盗铃续写六篇
小学生掩耳盗铃续写 从前，有一个人叫张三。他有一个坏毛病：爱占小便宜。因此，张三没有一个知心的好朋友。一天，邻居家在房梁上挂了一个铃铛。张三看见了非常想要这个铃铛，因为这个铃铛非常精美：上面刻着一条 龙，下面刻着一条凤，金灿灿的，像金子做得一样。
学生日记1 放学的时候，妈妈从学校对面的商店里给我买了几条蚕，我高兴极了，蚕宝宝很可爱，小小的，黑黑的。爸爸告诉我：家蚕是完全变态昆虫，它的一生要经过蚁蚕、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段呢！哈哈，我终于可以养蚕啦！ 我每天上学出门和放学都要给它们换上新鲜的桑叶，看着它们贪婪的吃着桑叶，我可开心了。
要培养学习文言文的兴趣，平时课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详（或者以前曾经从课文中学过）的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，自己尝试自读，能背诵更好。
文中那句话直接写出了“掩耳盗铃”的意思？请用“—”画出来。 照样子填空。 如果我把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？ ①如果我有孙悟空的本领，就。 ②如果，就。 选择正确的答案，在括号里打“√” 掩耳盗铃这则寓言告诉我们： ①偷偷别人的东西时光把耳朵掩起来是不够的。
掩耳盗铃读后感20篇 掩耳盗铃读后感（一）： 《掩耳盗铃》这则寓言故事名扬中外，今日我也读了这则寓言故事，让我大有所悟。 这则故事讲了，一个人看到邻居家门口挂着一个精美别致的铃铛，便想把这个铃铛偷回来。正当他要动手时就想到这个铃铛一碰就会发出清脆的响声，会让别人听见。
《掩耳盗铃》续写素材
如《神笔马良》最后一段共几句话，按“马良画大船→画风→画大风→大海而起波涛→海水咆哮，向大船压去，大船翻了”的顺序把政手情节逐层推向民潮。 转折式。如《俺耳盗铃》第二段是转折结构句群，中间用“可是”连接。 （三）写段训练的途径 结合课文写段 ①用“扩句法”进行写段训练。
指导疏通文意，把握故事内容 小学阶段有不少寓言故事课文，比如《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《井底之蛙》等，寓言故事常常是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理。教学时，首先，让学生了解这则寓言讲了一个什么故事，弄清故事的情节，也就是故事的发生、发展和结果。
《水浒传》取材于北宋末年宋江起义的故事。据《东都事略·侯蒙传》：“江以三十六人横行河朔，京东官军数万无敢抗者。”又据《宋史·徽宗本纪》：“淮南盗宋江等犯淮阳军，遣将讨捕，又犯京东、河北，入楚、海州界，命知州张叔夜招降之。”《宋史·张叔夜传》：“宋江起河朔，转略十郡，官军莫敢婴其锋。
自20世纪20年代以来，在今江苏省兴化、大丰、盐都等地陆续发现了一些有关施耐庵的材料，有《施氏族谱》、《施氏长门谱》等，另有《兴化县续志》卷十三补遗载有《施耐庵传》1篇，卷十四补遗载有明初王道生撰《施耐庵墓志》1篇。据这些材料分析：施耐庵是孔子七十二子弟之一施之常后代，唐末施之常后人在苏州为家。
《神鸟》续写 可汗回到家，还是不甘心。心里想：“我这么厉害的一位可汗，现在连一只小小的鸟都捉不住，我还是什么可汗啊！” 于是，他又从万年古松上捉下了神鸟。在路上，神鸟说的还是那个条件，“不许唉声叹气，不许闷头不语。
续写掩耳盗铃的结尾30
1、掩耳盗铃续写 那个愚蠢的小偷，有了上次的教训，不敢轻易下手了。他想：上次弄得声音太大了，导致被发现。可是，弄出声响是不可避免的。怎么办好呢？他左思右想，终于想出了一条他认为可行的方案，他想：假如有更大的声响掩盖盗铃是的声音，那就不会有人注意到他在偷铃铛了。
2、因为别人的耳朵并没有被掩住，仍然能 够听到铃铛的响声。
3、钟声是客观存在，不因为你堵住耳朵就消失了；世界上的万物也都是客观存在，不因为你闭上了眼睛就不复存在或者改变了形状。这则寓言故事虽然简短，但却形象而生动地阐明了一条辩证唯物主义的基本原理：对客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的。
掩耳盗铃的续写怎么写?
掩耳盗铃续写（一）这个人回到家后很不甘心，他想：铃铛是靠什么响的呢？对了，铃铛的响声应该来源于铃铛芯，铃铛芯来回摆动击中两侧的铃铛壁，所以发出了响声！“如果我盗铃的时候手捏住铃铛芯，不让它来回动，不就行了吗？”想到这里，那个人暗暗窃喜，准备晚上再去试一试。
掩耳盗铃续写 那个愚蠢的小偷，有了上次的教训，不敢轻易下手了。他想：上次弄得声音太大了，导致被发现。可是，弄出声响是不可避免的。怎么办好呢？他左思右想，终于想出了一条他认为可行的方案，他想：假如有更大的声响掩盖盗铃是的声音，那就不会有人注意到他在偷铃铛了。
怎么也想不明白那家人怎么知道他偷铃铛。直到现在，他还不知道这个计划为什么会失败。小学生掩耳盗铃续写 哦，NO！竟然响了！别动，冷静下来，想一想要怎么办？有了！我就装作过人！这样，他们就会误以为小偷已经逃走了，嘿嘿，看我多聪明！这时，大门“吱呀”一声开了，我的心里已经开始17。
小学四年级寓言两则掩耳盗铃续写作文怎么写 《掩耳盗铃》当偷铃人被发觉的时候，他拔腿就跑，一口气跑了很远很远才停下来喘气。 他想：刚才我明明掩住了耳朵，为什么会被发觉呢？可能是碰巧吧？想着想着，他的肚子里发出“咕噜咕噜”的响声，他才知道自己要填饱肚子在说。于是，他向大街走去。
续写掩耳盗铃字越多越好
1、掩耳盗铃续写（一）这个人回到家后很不甘心，他想：铃铛是靠什么响的呢？对了，铃铛的响声应该来源于铃铛芯，铃铛芯来回摆动击中两侧的铃铛壁，所以发出了响声！“如果我盗铃的时候手捏住铃铛芯，不让它来回动，不就行了吗？”想到这里，那个人暗暗窃喜，准备晚上再去试一试。
2、“你掩住了自己的耳朵，掩住了别人的耳朵吗？”主人语重心长地说，“以后可别再这样了，当个教训，别再掩耳盗铃了哦！”主人摘下铃铛塞到那个人手里，扬长而去了。
3、”从此他再也不出来偷别人的东西了，这一教训大家明白了吗？小学生掩耳盗铃续写 上次小偷被警察抓走了，关了好多好多天，终于，他出来了。他早就下定决心要把那个铃铛偷走，所以，他刚从大牢里面出来就去偷铃铛了。
4、掩耳盗铃续写 那个愚蠢的小偷，有了上次的教训，不敢轻易下手了。他想：上次弄得声音太大了，导致被发现。可是，弄出声响是不可避免的。怎么办好呢？他左思右想，终于想出了一条他认为可行的方案，他想：假如有更大的声响掩盖盗铃是的声音，那就不会有人注意到他在偷铃铛了。
5、“你捂的是自己的眼睛，别人怎么会看不见呢？”盗铃人回过头一想：我捂的是再自己的耳朵，我听不见，但别人会听见。他刚想感谢老人，可老人已化为一团烟雾，消失在空气中。年轻人很后悔自己的所作所为，所以为老百姓做防盗宣传，铃铛主见他知错能改，就原谅他了。那位老人却再也没有出现过。