小学数学评课评语
1、听课总评评价如下：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
2、小学数学评课优秀评语一 呈现亮点 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。 尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数的算理。 贡老师的语言。
3、小学数学教师听课评语1 探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生，留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
4、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
5、小学数学教学评语1 课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 教学是教师与学生交往互动的过程。
6、一年级下册数学找规律评课优缺点如下：优点：教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。
小学数学面积评课优缺点
面积的变化评课优缺点介绍如下：能把握好低年级学生的年龄特点和心理特点。将“面”在生活中的应用有趣化，贴近了小学生的实际生活。在教学中调动学生的积极性，维持他们学习的兴趣和注意力，环节设计松紧有度。让学生知道数学来源于我你的生活，数学又在生活中运用。教学环节层次分明，条理性强。
优点：教学方法得当：老师在教学过程中，能够运用合适的教学方法来引导学生学习，通过拼接法、分割法等，帮助学生理解组合图形的面积计算方法。这种方法有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和创新能力。
优点 （1）整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。（2）老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
缺点：需要更加促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务，而学生生活的世界和所接触的事物大都和空间与图形有关，他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源。本节课我选择了许多与学生生活息息相关的题材作为教学素材，如校园情景图、教师准备的日常生活中的旅行衣架、伸缩门等。
老师的基本素质很高。语速的控制得当、教态从容大方，板书整齐认真、练习题设计极具梯度性，并且有新意，这一点体现在练习题的设计思路和题目的取名上。教学设计充分体现新课标对小学课堂的要求。引导学生从生活事件出发，感受生活中的数学现象。几点建议︰语言再丰富一些，语调再抑扬顿挫一点。
小学数学评课用语优缺点及建议大全
1、优点 （1）整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。（2）老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
2、数学听评课优缺点及建议如下：优点：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、优点：教学思路较清晰；能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让学生获得情感体会（验）；小亮点2：知识拓宽与汉语言文化节活动接轨；缺点：注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述）。
4、小学数学教学评语1 课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 教学是教师与学生交往互动的过程。
5、小学数学评课优秀评语一 呈现亮点 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。 尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数的算理。 贡老师的语言。
小学数学听课评课评语
1、小学数学评课优秀评语一 呈现亮点 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。 尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数的算理。 贡老师的语言。
2、听课总评评价如下：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、小学数学教学评语1 课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 教学是教师与学生交往互动的过程。
4、小学数学教师听课评语1 探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生，留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
5、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。1教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。
6、小学数学听课评课评语大全 评课是在听课活动结束之后的教学延伸。以下是我搜集整理的小学数学听课评课评语大全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！1） 教师的一句让我们一起来学习，让我们一起来探究。促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。
小学数学评课优秀评语
1、数学听课评语优缺点不足和建议如下：优点：教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
2、小学数学评课优秀评语一 呈现亮点 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。 尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数的算理。 贡老师的语言。
3、小学数学教师听课评语1 探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生，留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
小学数学优缺点评课怎么写?
1、优点 （1）整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。（2）老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
2、小学三年级上册数学***评课优点缺点分析如下：优点：教学目标明确：教师能够清晰地阐述教学目标，并围绕目标展开教学。这有助于学生明确学习方向，提高学习效果。教学方法多样：教师采用了多种教学方法，如讲解、演示、小组讨论等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。
3、数学听评课优缺点及建议如下：优点：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。