八年级反比例函数的图象与性质教案
1、在教学设计上，我设想通过使用多媒体课件创设情境，在掌握反比例函数相关知识的同时激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生积极参与和主动探索。 因此把教学目标确定为：掌握反比例函数的概念，能够根据已知条件求出反比例函数的解析式；学会用描点法画出反比例函数的图象；掌握图象的特征以及由函数图象得到的函数性质。
2、说明：问题1是适当回顾正比例函数的图象名称及上节课所学反比例函数的图象名称。
3、教学设计的基本思路 （一）知识梳理：主要说明本章的内容由反比例函数的意义；反比例函数的图象与性质；利用反比例函数解决实际问题三大块组成。 （二）合作交流，解读探究 复习反比例函数概念及其等价形式。
4、反比例函数的图像与性质介绍如下：图象：反比例函数的图象是双曲线，双曲线的两支分别位于第第三象限，在每一象限内y随x的增大而减小。增减性：在每一象限内，反比例函数的y随x的增大而减小，也就是说，反比例函数具有减函数特性。
5、初中数学教学设计案例一 反比例函数 教材分析： 反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比，也是以后学习二次函数的基础。
人教版第十七章17.1.2反比例函数的图象和性质教案
1、说明：问题1是适当回顾正比例函数的图象名称及上节课所学反比例函数的图象名称。
2、本章的主要内容包括反比例函数的概念、图象和性质，以及用反比例函数分析和解决实际问题等。本章是继八（上）“第11章 一次函数”后的又一章函数的内容。全章分为两节：第11节反比例函数，第12节实际问题与反比例函数，全章内容紧紧围绕着实际问题展开，实际问题是贯穿全章的一条主线。
3、定义：y = kx + b（k≠0），k决定位置和增减，b影响图象位置。应用：理解与方程问题的联系，关键在于理解题意。 反比例函数（14）定义：y = k/x （k≠0），特性如k的正负影响象限特性。反比例函数在实际问题中的应用和求解方法。
沪科版九年级下册的数学教学计划
1、沪科版九年级下册的数学教学计划1 指导思想 初三数学是以党和国家的 教育 教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
2、本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知识中考总复习。
3、『初中数学教案』北师大九年级数学下册全册教案 ·九年级数学第一章直角三角形的边角关系教案本章教学的指导意见：（一）本章内容概述本章内容从梯子的倾斜程度说起，引出第一个三角函数——正切。
怎么制定八年级数学教学计划
1、发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。 教学措施： 认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将学讲练和谐的课堂教学模式渗透于教学。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、认真研究教材，不断改进教学方法，提高教学水平及自身业务素养。 教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。 加强学生个别辅导，及时查漏补缺，提优补差。 注重学困生的帮扶工作以及优秀生的提优工作。
3、以身作则，严格遵守工作纪律：一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
4、怎么制定八年级数学教学计划 指导思想 坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求，全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的办学愿望。