结合教学实践,谈谈你对“教育幸福”的理解。论述题
1、提高***燃烧的质是教师的终极追求，控制***燃烧的量是有效教育的基本策略，燃烧教师***的度是实现教育幸福的重要保证。科学地让***燃烧，教师的教育理想就不再遥远。优秀的教师，总会在恰当的地方，恰当的时候点燃自己的教育***，点燃学生的学习热情，师生所描绘的烈火熊熊的画面，是我们教育征途上最美最和谐的美妙篇章。
2、教师，在所有人的眼中，是真正的文化人，甚至是文化的传播者，要塑造自我，做一个幸福教师，我认为首先是从教学理论和教学知识上不断丰富自己。要想提高自己的业务水平，就要不断地学习，吸收知识营养，对于各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
3、我做了一下简单的，感恩让我们快乐，感恩让我们幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要学会珍惜，学会帮助，从尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老师，帮助同学做起吧，努力使自己成为一个懂得感恩的人。
4、确定教育内容的适宜性，要求教师应从教育学、心理学角度作宏观审视，精心梳理，科学地选择教学内容，使学生爱学、乐学。传统教学论根据“可接受性”原则，教学多从学生“原有水平出发”，现在根据“最近发展区”理论，提倡“学生走在发展的前面，多从“明天水平”出发。
5、激发职业理想，引发职业行为，成为高超的职业人 教育是一项需要从业者倾心面为的事业，高水平的教师职业认同意味着对职业价值的准确认识，对职业情感的深深依恋，对育人职责的认真履行。如近代名师的教育行为：黄炎培践行农村教育实验，陶行知创办晓庄师范，蔡元培改革北京大学。
6、-02-06 “平安教育、和谐教育、幸福教育”大讨论征文活动 5 2012-06-19 结合教学实践，谈谈你对“教育幸福”的理解。
读书笔记(一)——温暖教师的70篇教育随笔
摘抄：教育是心与心的碰撞，是园丁之于花草的热爱。这正如陶行知所说。“真教育是心心相印的过程！”教师一句暖心的话语，如甘露滋润学生渴盼的心田，又如一夜春雨，划过美好的春天，洗涤岁月的尘埃，湿润了一份心境，给人留下一抹清凉。
完成了近两万字的读书笔记，撰写了40余篇教育随笔与教学反思，制作了7个课件，听了近70节课；参加了研说教材活动，学校还授予了“研说教材贡献奖”；在朐阳小学与五井小学研说教材交流活动中，我作了展示，受到两校的好评。
这也就表明教师要通过专业阅读不断地充实自己，坚持写每日教育随笔来记录和反思自己的教育心路，与专业的人士共同讨论和分享心得。
微笑作为教师活动的不应被忽视的体态语，对教师的师表作用来讲具有强有力的暗示和感召作用。这样的暗示与感召，就像一缕缕温情的阳光温暖着学生的心田，如一滴滴纯净的甘露润泽开同学们的心扉。微笑教育中的微笑，是预示着教育者必须要用一颗博大、宽容和理解的心来对待学生。
【教育随笔.启航新时代,扬帆新征程,腾飞县直梦】
教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。新的明天即将到来，全体县直人整装待发，继续在教育的路上昂首向前。
