《一面五星红旗》课文原文
1、【篇一】小学三年级语文《一面五星红旗》原文 在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
2、我在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗便出发了。筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
3、一面五星红旗一文中，我宁愿什么也不吃，用国旗换面包，中国青年爱国的尊严维护了 祖国的形象。
4、五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！中国国旗的历史 中国国旗是中国的国家象征，它是中国人民的骄傲和自豪。中国国旗的历史可以追溯到清朝时期，当时的国旗是黄色的龙旗。1912年中华民国成立后，国旗变为五色旗，分别代表五族共和。
5、《一面五星红旗》是人教版课标本语文第六册第七单元中的一篇课文。这是一篇感人之深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
6、第一课时（略） 联系旧知，导入新课。 初读课文，快乐识字。 整体感知，学习第1-3自然段。 第二课时 回顾导入，带入情境。 数量词练习：一（）新大衣一（）面包一（）生命一（）爱 谈话：这一面鲜艳的五星红旗，承载着中国人的骄傲、中国人的感动、中国人的自尊，也承载着很多感人的故事。
思考对学习的意义
思考是学习的指南针，它引导我们在学习中找到方向。学习是积累知识的过程，而思考则是将这些知识转化为智慧。思考能使学习更加有意义，因为它能够将所学知识应用到实际生活中。学习是思考的燃料，为思考提供持续的动力。思考是学习的催化剂，它能加速我们对知识的理解和吸收。
思考对学习的重要性 “只有当学生进行思考的时候，他才能掌握教材。”我觉得这句话非常有道理，它引起了教学中一些场景的回忆：课堂上班里的几个孩子，像赵鑫宇、赵浩源、陈柯甫、张恒等，总是面无表情，凡是我提出的需要动脑思考的问题，似乎都与他们无关。
因为思考是每一个学习阶段必要条件，只有思考我们才能更好的学习和研讨，才能进行下一阶段的学习。俗话说活到老，学到老。学习无时不在。我们从诞生到这个世界就开始学习，我们观察环境，在脑海中勾勒出模糊的版图，观察周围的人，开始对他们的行为进行模仿，然后我们学会说话、走路、学会情绪的表达等等。
学习和思考是紧密相关的。学习是获取新知识和技能的过程，而思考则是对这些知识和技能进行理解、分析和应用的过程。在学习中，我们通过吸收新的信息并将其整理成组织化的知识结构来扩展我们的知识库。当我们思考时，我们会运用我们的知识和技巧来解决问题、推理和创意等，从而增强我们的学习效果。
《一面五星红旗》优秀教学设计(第2课时)
师引：当老板用手指着“我”脖子的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”——生接读“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗经过水的冲洗，依然是那么鲜艳。” 师引：当老板告诉“我”可用五星红旗换面包的时候，“我”——生接读“我愣了一下，久久地凝视着手中的五星红旗。
课文介绍了一位中国留学生在一次漂流中身处困境，但他仍然拒绝用国旗去换面包，用生命捍卫了国旗的尊严。巩固识字、 ……/p第二课时 导入 上节课，我们已经学习了26课的生字、词语，也读了课文，这节课我们继续来学习26课──一面五星红旗（板书）。
在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
关于教学目标，要做到“心中有标”（有课标、有教学目标）、“目中有人”（教师目中要有学生）、“心中有材”（心中装着教材），教学目标很重要，教师对每一课教学目标要明确，目标要定得准。
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，是这篇课文教学的重点。教师准备：一张剪纸、一张燕子的剪影、一张挂图。
最新如何上好小学课外阅读指导课
1、方法：培养孩子的阅读兴趣。小学生的兴趣爱好是不稳定的，在很大程度上取决于学校、家庭对他们的引导和培养。这就要求教师因势利导，循循善诱。培养小学生的课外阅读兴趣，要立足课内，带动课外。推荐读物。要适合本年级儿童的年龄特点、知识水平和理解能力。
2、主要是浏览，要求在最短时间内了解文章大概意思，主要人物。这就要求速度，要想提高速度就要学会浏览、跳读等技能。主要是细读。既然要细读就不必读得太多。只要在第一步把握文章大意的基础上选取出有用的或有兴趣的文段来读，逐字逐句地分析。
3、上好课外阅读欣赏课的好处是不言自明的。它可以激发学生的阅读兴趣，给学生提供方法的指导，提高学生的阅读能力及写作能力，提高学生的语文素养，为学生的终生阅读打下基础。读物的选择 要选择推荐学生感兴趣的读物。至少在上课前一周，教师定下或者学生自由选择读物。
4、选择法——“读什么”。从小学教学实践中也可以看出，不读书不行，滥读书也会产生消极影响。选择书籍是指导小学生课外阅读的第一步，它起着净化小学生心灵、培养小学生品德的作用。教师要指导学生订阅科普、文学、漫画、故事等各种报刊，不要局限在某一个方面。
5、新课程准则明确请求小学二年级学生要做到“喜欢阅读，享用阅读的乐趣”，“背诵优良诗文50篇（段），课外阅读总量不少于50万字”。而只要建立全面发展的大教育观，着重加强课外阅读指示，由课内向课外延伸，才能使孩子的阅读量得以积累和扩展，阅读能力得以锻炼和进步，从而行成终身受益的良好阅读习惯。
2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案
1、狼要吃他，松鼠求狼放了自己。狼说：“我可以放了你，但是，你要告诉我，你们为什么这么快乐？我为什么总觉得烦恼？”松鼠说：“你放了我，我就告诉你。”狼放了松鼠。小松鼠跳上树，对狼说：“你烦恼，是因为你总欺负别人，没有朋友；我们快乐，是因为我们心地好，伙伴多。
2、· 《孔子拜师》说课稿说教材教材简析《孔子拜师》是六年制小学人教版课标实验教材三年级上册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。
3、随着学生对课文内容理解的逐步深人，会产生不同的问题。因此上课时，教师应放手让学生提问，互相交流。例如，什么叫大显神威？坦克为什么能在战场上大显神威？学生在交流中不难发现，课文中“1916年，英军的坦克首次冲上战场。
4、【原文】听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，总能回到原处。我想亲自做个试验。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了确认飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。
5、【篇一】小学三年级语文《镇定的女主人》原文 一天，有一位女主人请客。大家围着桌子坐着，一边吃喝，一边说笑。忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。不一会儿，保姆端了一碗热牛奶，穿过客厅，放在阳台上。客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。
6、以下是 整理的小学三年级语文《陶罐和铁罐》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《陶罐和铁罐》原文 国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。