怎样培养学生做课堂笔记的指导案例
1、告诉学生课堂的内容要有选择地做笔记，主要记录的内容有：老师讲课的重点内容，自己认为的难点和疑点；课本上没有的老师补充的内容；记课堂上老师和同学们精彩闪光的语言，增加语言积累；记学习方法，包括阅读方法、写作方法、答题方法等。
2、同时，可以与学生家长沟通，共同关注学生的情感状态，给予必要的指导和帮助。 案例3：学生经常迟到怎么办？ 解决方法：班主任应该加强对学生的纪律教育和引导，帮助学生认识到迟到对自身和他人的影响。同时，可以与学生家长沟通，了解学生的生活习惯和作息时间，共同制定合理的作息计划。
3、课堂上，我充分关注他们，并告知下课就要检查笔记，允许他们在课堂上抄写课文的精彩段落等。我们都知道：学生的学习习惯会对学习能力产生重要的影响，好的学习习惯不是一朝一夕养成的，在检查修改学生笔记中，矫正他们的不良做法，对促使他们不断养成良好的学习习惯极为有利。教师的课堂目标是否符合学生实际。
4、实出学生主体，优化教学方法，讲究教学效果，课堂上要布置给学生定时定量的任务，并督促指导学生保质保量达成目标，做到“堂堂清”。 （3）创立良好的教学心理环境，注重营造和谐的师生关系和人性化的课堂教学氛围，培养学生自主、合作、探究的本事，激发学生的学习动力。
六年级上册语文21课课堂笔记三黑和土地
1、多音字：溜：liū（溜冰）liù（大溜）。散：sǎn（散漫）sàn（散步）。钻：zuān（钻研）zuàn（钻石）。近义词：温暖——暖和。合适——适合。顿溜——顺当。词语解释：耙（bā）：软烂而多水分。这里形容土地非常松软。
2、六年级上册语文21课课堂笔记三黑和土地如下：课文分段：第一部分（第1-3小节）：总写热爱土地。拥有土地的农民无比喜悦，将土地视为生命的一部分。第二部分（第4-8小节）：精耕细作。三黑极其高兴地在土地上精耕细作，同时突出三黑的勤劳。第三部分（第9-14小节）：美好憧憬。
3、《三黑和土地》课堂笔记主要记录了课文中三黑与土地的深厚情感，以及土地对农民的重要意义。在这篇课文中，作者通过生动的描绘和细腻的笔触，展现了三黑对土地的热爱和依恋。三黑不仅仅是一个普通的农民，他更是土地的化身，他的生活、希望和梦想都与土地紧密相连。
4、三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。好词句：农民一有了土地，就把整个生命投入了土地 。赶紧钻出来吸一些雨露。白霎霎的像一片雪。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
5、《三黑和土地》是部编版六年级上册第21课。这是一首现代诗，选自《苏金伞诗选》，本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。这是一篇略读课文，所以我采用了问题引领，自主探究的学习方法。
六年级上册语文第二十一课堂笔记
1、六年级上册语文第二十一课课堂笔记整理如下： 伯牙鼓琴：本课讲述了关于友谊的动人故事。伯牙是一位琴艺高超的音乐家，钟子期则是他深知音律的知音。一次，伯牙的琴音吸引了路过的樵夫，这位樵夫虽是凡人，但对伯牙的琴艺给予了高度评价。伯牙与樵夫交谈后，发现他竟是自己的好友钟子期。
2、六年级上册语文第二十一课堂笔记如下：伯牙鼓琴：伯牙鼓琴是讲述朋友之间友谊的故事。伯牙是音乐家，鼓琴高手，而朋友钟子期则是他最忠实的听众。一次，伯牙在弹琴时，遇到了一位砍柴的樵夫，他对伯牙的琴声非常着迷，并对伯牙的音乐造诣表示赞赏。伯牙和钟子期成了朋友，他们经常一起讨论音乐和诗词。
3、六年级上册语文21课课堂笔记三黑和土地如下：课文分段：第一部分（第1-3小节）：总写热爱土地。拥有土地的农民无比喜悦，将土地视为生命的一部分。第二部分（第4-8小节）：精耕细作。三黑极其高兴地在土地上精耕细作，同时突出三黑的勤劳。第三部分（第9-14小节）：美好憧憬。
4、《三黑和土地》课堂笔记主要记录了课文中三黑与土地的深厚情感，以及土地对农民的重要意义。在这篇课文中，作者通过生动的描绘和细腻的笔触，展现了三黑对土地的热爱和依恋。三黑不仅仅是一个普通的农民，他更是土地的化身，他的生活、希望和梦想都与土地紧密相连。
5、六年级上册语文第19课的课堂笔记如下：第一部分展现了老人改造山林，绿化家园的贡献。第二部分写老人改造山林，绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成绩。第三部分写“我”的感悟：青山是不会老的。课堂笔记介绍：笔记是一种永久性的系统性的记录，是学习知识过程中把知识点记录在笔记本上后形成的记录。
6、六年级上册文言文二则课堂笔记图片如下：哉：zāi（美哉、善哉、呜呼哀哉）。巍：wēi（巍峨、巍然、巍巍）。弦：xián（琴弦、弦乐器、扣人心弦）。轴：zhóu（线轴、轴心、中轴线）。锦：jǐn（锦缎、锦绣、锦鸡）。曝：pù（曝露、曝晒、一曝十寒）。矣：yǐ（悔之晚矣、由来久矣）。