三位数乘两位数教案（小学数学三位数乘两位数教案）

四年级数学教案小学数学(精选)

篇一：四年级数学教案小学数学（精选）教学目标：借助实际情景和操作活动，理解垂直。能用三角尺画垂直。能根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理，解决生活中的一些简单问题。培养学生的空间观念和初步的画图能力。教学重点：建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。

小学四年级数学教案详案（一）教学目标：知识与技能：理解和掌握乘法分配律；初步感受运用乘法分配律进行简算。数学思考：通过让学生参与知识的形成过程，培养学生概括、分析、推理的能力，并渗透“从特殊到一般，再由一般到特殊”的认识事物的方法，提高数学的应用意识。

【 #教案# 导语】《商不变的规律》是义务教育课程标准北师大版四年级数学上册第五单元“除法”中的的内容。编者意图是在学生学会三位数除以两位数的基础上，引导学生探索、构建“商不变的规律”这一知识模型，并能运用该规律进行除法的简便计算。

P46用一副三角尺，分别画出15°、75°、150° 165°的角。课堂小结这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。课后作业： P47 学生画指定度数的角，同桌用量角器帮助检查度数是否准确。画完后，说说画角的步骤。学生画角并判断是什么角。

掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。掌握一个因数中间有0的计算方法。教学难点：理解一个因数中间有0的乘法的算理。

学会整整百数乘一位数的口算方法并能进行口算。初步学会用两、三位数乘一位数的口算解决简单的实际问题，发展应用意识。让学生在充分参与数学学习的过程中，培养创新能力和合作意识。能正确口算整整百数乘一位数。学会用两、三位数乘一位数口算乘法解决简单的实际问题，发展应用意识。

笔算两三位数乘一位数不进位教案如下：三位数与两位的个位和个位要对齐，十位数要跟十位数对齐。先用两位数的个位分别与三位数的每一位数相乘。在用两位数的十位分别与三位数的每一位数相乘，乘得结果的个位要与前面结果的十位对齐。然后两个结果相加就得到三位数乘两位数的结果了。

三位数乘两位数教案一教学目标：能结合具体的情境，估计三位数乘两位数积的范围。探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。能利用乘法运算解决一些实际问题。使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。

．通过整理与复习，使学生进一步掌握三位数乘两位数的口算、估算、笔算方法，提高学生的计算能力。通过整理和复习，培养学生在具体的问题情境中，能选择合适的算法进行计算，进一步发展学生的数感，培养学生自觉整理数学知识的习惯和能力。

学习目标：知识与技能：让学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。培养学生从正反两个方面观察事物的辨证思想。

这条直角边画直线，这条直线是前一条直线的垂线。篇二：四年级数学教案小学数学（精选）【教学内容】教材第110页第2题，“练习二十一”第4~8题。【教学目标】使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法，提高计算能力。运用计算解决日常生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

教学重点两、三位数乘一位数和两位数除以一位数教学难点两、三位数乘一位数和两位数除以一位数教具准备小黑板教学过程回忆梳理本学期学习的内容（1）出示教科书第126页主题图，学生看图，说说他们在做什么。

1、**了解学生的学习需求**：首先，你需要了解你的学生群体的学习需求。这包括他们的学习水平、学习风格、学习目标等。这将帮助你确定每个课时应该教授多少内容。 **考虑课程内容的复杂度**：课程内容的复杂度也会影响你设定课时比例的方式。

2、一般是这样。但由于教学内容的多少不一，也可以将两个做一做的内容安排一节课。在教学中多看看教学用书，新教师往往一节课上的内容比较多，要注意。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

4、第一课时：例题1和练习十七第3题——认识条形统计图第二课时：例题2和练习十七第2题——认识统计图和统计表第三课时：练习十七——综合练习和复习。

5、国家教育部对每个地方的中小学教师课时量的标准各不相同。详细信息咨询当地教育局。教师工作量评定标准是依据教师劳动的社会必要劳动时间而确定的以时间为单位的教师工作量数量衡量尺度。它是衡量教师是否完成其职责的重要的数量标志。它对于所有的教师来说都应该是平等的。