陶行知的一句名言
1、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 我是中国人，我爱中国。 ——陶行知 爱满天下，乐育英才。 ——陶行知 生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、行是知之始，知是行之成。教育是立国之本。人生办一件大事来，做一件大事去。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
3、如捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人 教员的天职是变化的，自化化人。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。做个真正的人，第一就要有思想。道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。
4、陶行知名言：人生办一件大事来，做一件不朽之事。解释：这句话表达了陶行知对人生的积极态度和对成就的追求。他认为每个人都应该致力于做一件有意义的大事，为社会留下深远的影响，而不是平庸地度过一生。 陶行知名言：行是知之始，知是行之成。
5、陶行知的名言名句有：在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知 国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知 先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知 教育为公以达天下为公。
陶行知名言名句
1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
2、陶行知名言 捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 我是中国人，我爱中国。 ——陶行知 爱满天下，乐育英才。 ——陶行知 生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
3、陶行知的名言： 人生天地间，各有其职责。解释：这句话传达了每个人都有自己的使命和责任。每个人都有独特的才能和潜能，应该在生活和工作中发挥自我价值。 以教育为人民为中心，提高农村和人民的身心教育意识为先。
4、陶行知的名言如下：活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种做工具的工具。欲看明日之社会，且看今日之校园。
5、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知 “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知 教育为公以达天下为公。
6、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。
教育学家陶行知的名言
1、陶行知名言：教育是农业而不是工业。解释：陶行知强***育需要像农业一样，注重土壤、阳光、雨露等自然因素的滋养，而非像工业那样批量生产。这意味着教育应该因材施教，根据每个学生的特点和需求进行个性化的培养。 陶行知名言：教育是为了人民的幸福而非少数人的利益。
2、要想学生好学，务必先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 2。要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知 【因材施教篇】1。
3、陶行知教育名言如下：爱满天下，乐育英才。这是陶行知对广大教育工作者的期望和要求。作为一名教师，需要用爱心去关爱每一个学生，用热情去感染和培育每一个学生。只有用爱心和热情去对待学生和教育事业，才能真正做到一名优秀的教育工作者。教而不做不是真教，学而不做不是真学。
4、以下是陶行知名言名句：、失败是成功之母，奋斗是成功之父。教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。以教人者教已，在劳力上劳心。
5、陶行知名言 捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 我是中国人，我爱中国。 ——陶行知 爱满天下，乐育英才。 ——陶行知 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
陶行知的名言有哪些
1、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 我是中国人，我爱中国。 ——陶行知 爱满天下，乐育英才。 ——陶行知 生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、陶行知名言：教育是农业而不是工业。解释：陶行知强***育需要像农业一样，注重土壤、阳光、雨露等自然因素的滋养，而非像工业那样批量生产。这意味着教育应该因材施教，根据每个学生的特点和需求进行个性化的培养。 陶行知名言：教育是为了人民的幸福而非少数人的利益。
3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
4、教育学家陶行知的名言如下：人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
5、陶行知的名言： 人生天地间，各有其职责。解释：这句话传达了每个人都有自己的使命和责任。每个人都有独特的才能和潜能，应该在生活和工作中发挥自我价值。 以教育为人民为中心，提高农村和人民的身心教育意识为先。
陶行知名言有哪些?
1、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。——陶行知 道德是做人的根本。教育是立国之本。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 我是中国人，我爱中国。 ——陶行知 爱满天下，乐育英才。 ——陶行知 生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
3、陶行知名言：教育是农业而不是工业。解释：陶行知强***育需要像农业一样，注重土壤、阳光、雨露等自然因素的滋养，而非像工业那样批量生产。这意味着教育应该因材施教，根据每个学生的特点和需求进行个性化的培养。 陶行知名言：教育是为了人民的幸福而非少数人的利益。