《落花生》公开课教案设计
1、小学六年级语文落花生教案设计一 一教学目标 1学会本课8个生字正确读写“吩咐茅亭榨油价钱石榴爱慕”等词语 2分角色朗读，背诵自己喜欢的段落 3理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的。
2、学生分角色读课文，学生思考：课文围绕“落花生”写了哪些内容。 （落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生，都是围绕题目来写的） （板书：种花生 收花生 尝花生 议花生） 围绕落花生写了哪些内容，学生可能总结不全，教师指导学生读有关句段来帮助学生概括总结。
3、教学过程： 课前谈话。 导入。 师：今天我们共同学习一篇新课文──《落花生》。教师板书课题。 “落花生”就是我们平时吃的花生。花生为什么又叫“落花生”呢？你们查资料了吗？生简要 教师出示花生成长的图片，边出示边简单讲解。现在你知道花生为什么叫“落花生”了吧。
小学语文五年级上册第四组整体优秀教案
1、分早晨、中午、下午、傍晚和夜晚五组出示写花在陆续开放的语句，指导有表现力地朗读，帮助学生体会运用“欣然怒放、舒展”等词语把花“当作人来写”的妙处。 组织齐读第一自然段，如可能，相机指导学生背诵。 朗读课文；快速浏览，回答问题。 品读语句，交流理解，有表现力地朗读。
2、《钓鱼的启示》一课是人教版五年级上册第四组的一篇精读课文，本单元的主题是“生活的启示”，所以我在设计的时候，主要想从培养学生发现美为主，把落脚点放在“如何提高小学高年级阅读能力的研究”上，这样就想更好的以科研促教研，以学生发展为本，活用教材，突破教材。
3、第四组代表：那么有谁知道这个字用闽南话怎么说？ 生：BAI3 第四组代表：这个字古人的读音正好跟现在闽南话的读音很接近！ ……（三道练习题完成后，小结） 第四组代表小结：像这样的字词在闽南话当中还保留有250个左右呢。 （3）交流活动收获。
4、作业设计——探究活动 自学自解唐代诗人杜牧的诗《江南春》和宋代诗人苏轼的诗《惠崇春江晚景》，也可自己选择描写春天的诗词来学习。 同学之间交流自学情况。 读一读、背一背。 小学语文教案 篇2 教育目标： 了解声母g、k2个声母，发音方法。
5、《白鹅》是课程标准实验教材四年级上册第四组的第一课。本组教材都是名家笔下的动物，编排本组教材的目的，一是让学生感受动物的可爱有趣；二是通过阅读体会作者的表达方法，丰富学生的语言积累。在教学本组课文要恰当处理好工具性和人文性的和谐统一。《白鹅》作为本组开篇文章，更充分体现以上特点。
6、小学五年级语文教学工作计划首先可以描写小学五年级语文教学的日常工作内容；然后可以描写语文教材的分析和教案的准备；其次可以描写语文教学的辅导和学生作业的批改；最后可以描写学生的学习情况分析以及教学反馈。
《落花生》教案
《落花生》教案 篇1 教学目标 理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 概括课文中心思想，练习分清课文主次。 学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。 有感情地朗读课文。背诵课文。
《落花生》教案 篇1 教学目标 ： 1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解“居然”、“爱慕之心”等词语。 读句子，理解爸爸与“我”的对话的含义，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。使学生懂得“人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
本文借助花生与桃子、石榴、苹果的对比来认识花生平身的特点，然后再用花生的品格说明做人的道理。 学时计划 2课时 第一课时 看图解题，简介作者 让学生观看花生的投影图片，使学生明确“落花生”就是花生，因为它这 种植 物有长柄，开黄花，花落生果，果实生长在土里，所以叫落花生。作者许地山是我国现代作家。
【篇一】部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
下面我为大家分享《落花生》教案，欢迎参考！ 教学目标： 理解课文内容，体会父亲赞美花生的话的含义，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得做人的道理。 有感情的朗读全文，或背诵全文重点段落。 在学习中，初步了解借物喻人的写作方法。 重点、难点： 理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
下面我给大家整理了人教版五年级上册《落花生》教案设计，希望对大家有所帮助！ 人教版五年级上册《落花生》教案设计 教学内容 文字：抓住“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”、“分辨”等重点词语，联系文本，渗透汉字文化教学，注意“爱慕、印”等有形有色的构词特点。
部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文及教案
1、部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
2、情感态度目标：能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀，默默奉献”的可贵，懂得做人要做不求虚名，切实有用的人。 知识技能目标：学习积累生字新词，能有感情的朗读文章，能用自己的语言讲己名字的含义。
3、课文原文： 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
中班科学《花生》教案
中班科学《花生》教案 篇1 活动目标 学习用数字、符号记录花生的数量。 尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。 活动准备 花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为1—3不等）。 每组两盒彩笔、两只空盆，幼儿活动材料人手一份。 活动过程 猜猜花生有几颗。
活动目标：- 观察并学习用数字、符号记录花生的数量。- 尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。 活动准备：- 花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为1—3不等）。- 每组两盒彩笔、两只空盆，幼儿活动材料人手一份。
中班科学好吃的花生教案 篇1 活动目标： 了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。 乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。 活动准备： 幼儿人手一份蔬菜。 筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。 关键点： 能够按蔬菜吃的不同部位进行分类。
中班科学花生长在泥土里面的。花生的叶子、茎和花都是长在地面上，并且花生开花以后，花管里面会长出一根果针，将子房落到土中，进而发育成果实。
幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。 了解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。 巩固对钟表的认识。 活动准备： 幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。
《中班科学“有趣的种子”教案与反思》摘要：动准备 植物实物图片、视频。 一次性塑料杯。 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
小学四年级语文《落花生》优秀教案
1、小学四年级语文《落花生》优秀教案一 教学目标 学会4个生字的音，形，义和一个多音字，会用“吩咐”、“分辨” 造句 。 继续学习给课文分段：概括段落大意。学习分清主次，归纳课文主要内容。 教会学生借助具体事例，练习上下文理解 句子 含义的 方法 。 练习分角色朗读课文。
2、《落花生》教案 篇1 教学目标 ： 1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解“居然”、“爱慕之心”等词语。 读句子，理解爸爸与“我”的对话的含义，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。使学生懂得“人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3、思考：花生的果实长在泥土里，桃子、石榴、苹果将果实挂在枝头，是个是花生故意钻进土里不让人知道，桃子、石榴、苹果放意炫耀自己？为什么？ （这是它们各自的生长特点） （3）桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。
4、作者为什么以落花生为笔名，文章为什么要用“落花生”做题目？ （作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导，更严格地要求自己按照父亲的“像花生那样”踏踏实实、不求虚荣地去做人。因为父亲的话是由花生引出的，又用花生的特点比喻做人的美德，希望子女像花生一样做人，所以用这个题目。
5、第一段写了种花生，收花生.第二三四五段写吃花生.第五段到最后一段写议花生. 落花生是本文写的主题，作者通过落花生的形象，生动地赞美了劳动者默默无闻的奉献精神. 四年级上册，第16课天鹅的故事分段写段意 《天鹅的故事》分段如下： 第一部分（第1自然段）：“我”到俄罗斯老人斯杰潘家做客。
