校本课程开发方案
一是开发学科课程。加强和完善原有项目工作室，组建新的项目攻坚团队，发挥团队效能，做到有计划、有方案、有活动、有阵地、有保障、有成果。继续完善越剧、车模、摄影、魔方、科幻画课程，开始创编“五彩”石画、十二生肖、戏曲、橡皮筋、足球、篮球、排球、乒乓球、器乐、声乐等特色课程。二是开发传统课程。
根据《普通高中课程方案（实验）》以及《山东省普通高中新课程实验工作方案（试行）》等精神，依据学校实际，对学生的发展需要进行科学的评估分析，特制订本校本课程开发与实施方案。 校本课程的开发与建设的必要性与可能性 课程是为学生而生的，满足学生成长过程中的兴趣和需求是校本课程开发最根本的关注点。
组建校本课程开发队伍 校本课程开发队伍应包括学校内部人员与学校外部人员。情境和需要分析 只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的了解和分析，才能开发出适合本学校的课程。拟定目标 应先明确学校的教育目标，这样才能为校本课程的建设与发展指明方向和提供依据。
学校心理健康校本课程开发方案范文(三篇)
校本课程开发方案1 指导思想 坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
“心理热线”要不断延伸、畅通，成为“宽带网”，它由师生双方或班主任――学生――家长三方建起连心的纽带，通过“心理联系卡”、家庭走访、家长来校、师生通信、电话、上网联络、电子邮件等多种方式，定期或不定期，双方或三方、个别或集体相结合的局部性和个别性心理教育与沟通。
以教育局制定的《中小学德育工作要点》为依据，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
心理健康教育活动课要多开展户外拓展。我们的课有别于其他课程的，所以称之为“活动课”，以活动为主。教师走入学生中，和学生有“亲密接触”，学生才会信任你，有问题时才会来找你。这样才能真正发现问题，解决问题。 加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。
心理健康教育的目标与任务 心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。
心理健康教育2020工作计划表范文篇一 随着社会的发展，心理健康越来越受到人们的重视，心理健康教育越来越成为素质教育的重要组成部分。大学生生活丰富多彩，在个人发展过程中难免会引发各种各样的问题。因此特举行心理健康知识讲座，增强同学们对心理健康的了解，提高对心理健康问题的认识。
校本课程开发的步骤有哪些?
1、评价。即在校本课程开发过程中的一系列价值判断活动。它包括《课程纲要》的评价、学生学业成绩的评价、教师课程实施过程评价，以及《校本课程开发方案》的评价与改进建议等。评价的结果应向相关人员公布。
2、需求分析、课程目标制定、课程内容设计、教材开发和选用。需求分析是了解学生的需求，包括学科知识需求、兴趣爱好以及学校特色等方面的情况，可以通过教师会议、学生问卷调查、家长意见反馈等方式，收集相关信息。
3、确定学校教育哲学 学校教育哲学是校本课程开发的灵魂和指导思想，反映了学校的办学理念、培养目标和教育特色。在确定学校教育哲学时，通过对学校文化、教育资源和社会需求的深入分析，明确学校的定位和特色，为校本课程目标的开发提供方向。
无棣第一中学校本课程规划方案
校本课程是补充国家课程的重要途径，反映了学校的特色和人才培养目标。为满足学生的个性化发展，无棣第一中学依据相关政策和学校实际，制定了校本课程开发与实施方案。校本课程以学生需求为核心，旨在培养全面发展且具有特色素质的学生。
学校校本课程规划实施方案【篇一】 指导思想 以“以人为本，和谐发展”的理念，结合我校实际，开发符合我校校情的系列校本课程，以弥补国家课程和地方课程的不足，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长。通过学习使学生初步形成健全的人格和个性，为终身发展奠定基础。
【篇一】校本课程规划方案 指导思想 以“以人为本，和谐发展”的理念，结合我校实际，开发符合我校校情的系列校本课程，以弥补国家课程和地方课程的不足，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长。通过学习使学生初步形成健全的人格和个性，为终身发展奠定基础。
校本教研实施方案
校本教研活动实施方案5 指导思想： 贯彻素质教育要求，促进教育目标均衡发展；加强初三毕业班语文学科的教学教研，积极推动初中教育教学质量提升；扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上台阶、上水平。
学校教研实施活动方案1 指导思想 本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
采用集体备课、合作开展课课研究、跟踪调查学生作业完成的情况等多种形式开展校本教研活动。 （三）组织形式 采用“备课（选择教学内容）——开课（教学实践）——调查（学生作业跟踪调查分析）——反思（重新设计）”的形式开展活动。隔周进行一次教研活动，安排在周四下午。
校本教研工作实施方案范文1 在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长 、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行余杭区教育局“关于加强校本教研制度的建设”的精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研实施方案。
小学校本研修实施方案 （一） 根据夹教办发（**）1号文件精神和夹江县教师进修校关于教师继续教育的相关要求，结合我校实际，特制定我校**校本研修中长期计划。
为了进一步贯彻执行呼伦贝尔市教育局“关于加强校本教研制度建设的实施意见”的精神，经教研室研究，特制定“莫旗中小学校本教研活动实施方案”。 基本理念 校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。