中国古代文明礼仪
中国少数民族不少地区至今还保留着古老的成年礼，如拔牙、染牙、穿裙、穿裤、盘发髻等仪式。③飨燕饮食礼仪 飨在太庙举行，烹太牢以饮宾客，重点在礼仪往来而不在饮食，燕即宴，燕礼在寝宫举行，主宾可以开怀畅饮。燕礼对中国饮食文化形成有深远的影响。节日设宴在中国民间食俗上形成节日饮食礼仪。
传统社会礼仪秩序井然，坐席亦有主次尊卑之分，尊者上坐，卑者末坐。饮食之礼：饮食礼仪在中国文化中占有极重要的位置，在先秦人们以以飨燕之礼亲四方宾客，后代聚餐会饮也常常是一幕幕礼仪活剧。迎宾的宴饮称为“接风”、“洗尘”，送客的宴席称为“饯行”。
执手礼，是古代汉族相见时的一种礼节。从文献上看，“执手”一词出现甚早，只是其含意与后世有别。拜礼 拜礼是词语，为行拜谢或致敬之礼或受人礼拜而给的礼物。拜礼是中国最传统的礼仪，古人在重要场合都会行拜礼，传统汉族拜礼与清代跪拜有所不同，传统拜礼也不等同于清代跪拜礼。
文明礼仪主题班会教案3篇
1、文明礼仪教育主题班会教案 篇1 活动目的： 通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、《文明礼仪伴我行》主题班会教案 篇1 教学目标： 通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。 通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
3、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
礼仪活动总结
1、礼仪活动总结1 指导思想 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。
2、文明礼仪活动总结精选1 根据学校的统一安排，由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动自20xx年10月9日开始布置任务，至20xx年11月25日下午举行全校笔试比赛，历时近一个半月。现对本次活动总结如下。 定位准确，选材恰当，切合我校实际。
3、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，利用班会课开展文明礼仪大讨论，各班拟定本班的文明礼仪 倡议书 ，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
4、文明礼仪主题教育活动总结1 孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。在一日生活中无时不刻的渗透着我们的礼仪教育。而礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。
5、【篇一】关于文明礼仪活动的总结范文 为深入推进全国文明城市创建工作，加强学生公民教育，提升德育工作针对性、主动性和长效性，江干区教育局组织开展了“文明礼仪伴我行主题教育活动。杭师大东城中学德育部门积极响应上级教育部门及学校领导的号召，对这项主题教育活动高度重视，积极组织学生参与系列活动，取得了一些成效。
6、以下是我为大家整理的文明礼仪主题班会活动总结，欢迎大家分享。 文明礼仪主题班会活动总结 篇1 文明是人与人之间友好交流的窗口。只有我们每个人都有意识地提高文明意识，规范自己的行为，形成良好的习惯，社会才能发展，人们的生活才能幸福。
礼仪都包括哪几种啊???
1、个人清洁卫生要做到“五勤”：勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换衣。仪态（行为）站姿要抬头、挺胸、收腹、提臀、含颚、夹肩、目视前方，两腿自然站立，双脚开立，略窄于肩，脚尖向前，右手自然握拳置于背后，左手握住右手手腕。站立端正、身姿挺拔、体态优美、端庄典雅。
2、职场礼仪，是指人们在职业场所中应当遵循的一系列礼仪规范。学会这些礼仪规范，将使一个人的职业形象大为提高。
3、吉礼 古代五礼之一。即祭祀天神、地祇、人鬼等的礼仪活动。如郊天、大雩、大享明堂、祭日月、大蜡、祭社稷、祭山川、籍田、先蚕、祭天子宗庙、袼禘、功臣配享、上陵、释奠、祀先代帝王、祀孔子、巡狩封禅、祭高禖等。嘉礼 嘉礼是西周五礼之一，嘉礼是饮宴婚冠、节庆活动方面的礼节仪式。
礼仪活动的七大要素
1、礼仪活动的七大要素为礼仪目的性、礼仪规范性、礼仪互动性、礼仪隆重性、礼仪创意性、礼仪适度性、礼仪的文化内涵。礼仪目的性：礼仪活动应有明确的目的，如庆祝节日、增进友谊、展示企业形象等。礼仪规范性：礼仪活动应遵循一定的规范和标准，如着装要求、言行举止等。
2、礼貌 礼貌是人类维持社会正常生活所必须遵守的最低道德规范。它在长期的共同生活和交往中逐渐形成，并由风俗习惯和传统所固定。仪态 仪态，是人的姿势，举止和动作，样子。仪式 仪式首先局限于人类“社会行为”的基本表达，但人类学家对仪式的定义有不同的看法。
3、中国的礼仪的要素有：仪容、举止、表情、服饰、谈吐。仪容：仪容是指个人的外貌和形象，包括发型、化妆、服饰等。在中国，人们注重整洁、大方、得体的仪容，以展示自己的精神风貌和尊重他人的态度。举止：举止是指个人的行为举止，包括行走、站立、坐立、握手等。
4、仪容仪表七大要素仪容仪表的七大要素分别是：容貌、着装、发型、神态、装饰、基本身姿和走姿。好的仪容仪表需要保持干净整洁的面容，要在相应的场合穿着适当的服装搭配相应的装饰，不披头散发、不弄奇形怪发，神态自信自然，身姿和走姿板直自然等。
5、中国的礼仪包括以下几个要素： 仪容：指的是个人外观和形象，涵盖发型、化妆、服饰等。在中国，注重仪容的整洁、得体和大方，以体现个人的精神面貌和对他人的尊重。 举止：涉及个人行为，如行走、站立、坐姿和握手等。中国礼仪强调举止的优雅、稳重和有礼，反映个人的教养和素质。
6、礼仪的构成要素包括礼节、礼貌、仪态和仪式。 礼节 礼节是人际交往中的礼仪规矩，它是他人和自己行事时的通行证。礼节体现了一种对他人的尊重，包括动作如握手、鞠躬、磕头，以及语言如问候、感谢等形式。 礼貌 礼貌是人类为了维持社会秩序而必须遵守的最基本的道德规范。
大班幼儿礼仪教案6篇
大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标： 让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。 培养幼儿良好的公共场所礼仪。 核心要素：看话剧提前到开演前要坐好 结束时应鼓掌有秩序离剧场 活动准备： 木偶剧视频 活动过程： （一）导入活动。
幼儿园大班礼仪课教案篇一 目的： 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。 继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。 准备： 炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡宝宝头饰各1，围咀，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。
幼儿园大班礼仪教案篇一 乘扶梯 【活动目标】让幼儿知道公共场所的一些基本规则。能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。【活动准备】图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。
幼儿园大班礼仪教案篇一 【活动目标】 让幼儿知道入座时长者先入座。 培养幼儿良好的礼仪行为。 【活动准备】 手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
幼儿园大班礼貌教案篇一 活动准备： 背景知识：日常生活的礼貌用语。 物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个） 活动与指导： 导入活动。
幼儿园大班礼仪教案篇一 《文明购物》 活动目标： 了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。 培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。