[胡同文化]阅读语段:胡同文化阅读
1、C胡同和胡同文化总有一天会消失的。 D胡同和胡同文化还会保留一两个名目。 对文章结尾段理解不恰当的一项是（ ） A以“再见吧，胡同”作结，是“序”的需要，点明“胡同之没”的主题，读者将要与照 片中的胡同告别。
2、胡同文化是中国传统文化中一种独特的现象，它代表了北京地区的一种独特的生活方式和社会结构。胡同是北京老城区内狭窄的街道，两旁排列着四合院，是传统的北京居民区。胡同文化不仅仅是一种建筑风格，更是一种生活方式、一种社会习俗和一种文化传承。
3、胡同有的很宽阔，有些胡同很小。北京到底有多少胡同？北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清，通常提起“胡同”，多指的是小胡同。（3）胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近，打个酱油，约二斤鸡蛋什么的，很方便，但又似很远。这里没有车水马龙，总是安安静静的。
4、概括文段从几个方面写胡同文化的特点的？请分条表述。如何理解“四合院是一个盒子”？如何理解“大白菜文化”？参考答案：愿住“独门独院”平日过往不多；对物质生活要求不高；不爱管闲事；四合院严丝合缝，几乎隔断了与外界的联系，这正暗示长处其中的北京人封闭、保守的特性。
高中语文阅读及答案
1、分） 高中语文阅读理解答案： 1（4分）深受传统文化熏陶，文学功底深厚；颇具古君子遗风，恪守传统道德；崇尚清谈议论，常脱离实际；迂腐教条，不知灵活变通。（答出一条给1分） （4分）⑴（2分）叶宗盛开矿失败，感到自己同这些矿石一样无用，表现了他消沉低落、失意自责的心理。
2、答案：1BD （B.词中没有“悔恨”，而且下文也表达了要有所作为的意愿。D.词中说的是“谁忆青春富贵”，是反问，表明不看重富贵： 而且从全词看，作者并未决定“隐居”。5分，答对一项得2分，答对两项得5分）1对得到重用的渴望。用“宁戚饭牛作歌”的典故，表明自己想得到君王重用。
3、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《伶官传序》 （4分）参考答案：4． C（“笃”，病重。A、一起 / 具备； B、确切/ 明白、知道；D、恰好 / 到。
4、结合全文内容，你认为应该怎样对待我们周围的流体。（6分）参考答案：19．①用寓言故事开篇，容易弓I起读者阅读兴趣，符合科普文表达特点。②可以自然地联系到大象无形，引出要介绍的对象流体。
5、我的答案：A（我没发现文中的柱子的流泪有表达“思念父母”的意思）①推动情节发展：划线部分的“雨”引起柱子的回忆，开始叙述柱子的军人经历。“霞”则引起柱子在军队中的收获的叙述。②渲染气氛：“雨”渲染了一种略显沉重的气氛，暗示了柱子在军队中受到的磨砺。
6、参考答案：4．B（次：驻扎。）5．D（排除①②③，①是表现其附众的`原因，也不能表现其威敌，②是庄贾作为监军应该履行的职责，③是穰苴向景公的请求。
汪曾祺胡同文化阅读答案
比较阅读，展示课件（1）有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！”（2）“有窝头，较好。大腌萝卜，好。小酱萝卜，更好。臭豆腐滴几滴香油，很好。虾米皮熬白菜，最好。”比较阅读完之后，加深对胡同文化内涵的理解。
北京的胡同方方正正、胡同内的四合院规规矩矩。胡同、四合院影响了北京人的生活，反过来也可以说北京人的文化造就了胡同和四合院。许多人也许会感觉到，文化这样贴近我们的生活，文化也可以这样探究。
《胡同文化》——汪曾祺 主题：通过描写北京城的方位——四方四正，点明北京人的思想。介绍胡同取名原因、胡同构造及胡同文化对北京人思想的影响，点出了北京人的思想：热情友好易满足。看着胡同的衰败没落，心里升起了怀旧情绪，突出了作者对时代更替的期待，却又对旧物消逝的无奈。
北京胡同：历史的脉络与生活的韵律 北京，这座古都的城市肌理，如同一幅细腻的工笔画，胡同是其不可或缺的笔触。文人汪曾祺以独特的视角，揭示了胡同文化的深厚底蕴和历史印记。北京的胡同，如同城市的脉络，规则而有序，每一条都承载着历史的沉淀。
读了胡同文化后最困惑的问题是什么
1、【阅读答案】胡同方位走向正、胡同取名来源杂、胡同位置环境静（每点1分）通过北京人安土重迁（不爱搬家），理想住独门独院，平常日子过往不多，体现着封闭保守的胡同文化；在吃上物质要求不高，体现着易于满足的文化内涵；通过不管身边的闲事，体现北京胡同忍字当先的文化，明哲保身的状态。
2、问题延伸探究。问题延伸探究与学生生活的外延相联系，所以，教师要善于引导学生积极的向生活靠拢，主动探究生活这个大课堂，通过关注生活现象来拓展学生的探究渠道。如在讲完了《胡同文化》的重要知识点外，要进行一番拓展迁移。
3、这才体会到先生在《胡同文化》中流露出那种深深失落与担忧的缘由。 今读《人间草木》，很多熟悉的篇目再次照面，先生对生活那浓烈的爱散落在文字间，吃喝、草木、西南联大、故人旧事，都淡而挚，朴而沉。尤喜先生文风，体味如下： 淡。 先生的文字清淡如水，清澈洗练。
胡同文化的阅读答案
1、胡同有的很宽阔，有些胡同很小。北京到底有多少胡同？北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清，通常提起“胡同”，多指的是小胡同。（3）胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近，打个酱油，约二斤鸡蛋什么的，很方便，但又似很远。这里没有车水马龙，总是安安静静的。
2、北京胡同的建筑特点，在一定程度上决定了其文化特点。
3、介绍胡同特点，丰富胡同知识。激发阅读兴趣。为下面阐释由胡同形成的胡同文化作必要的铺垫。先写胡同的不同表象特征，便于对深藏于其中的胡同文化特点及其实质作出具体的理性揭示。 突出北京人易于满足、对生活的物质要求不高。显现作为北京人的自豪，同时也显现由于封闭而导致的自我满足和盲目自夸。
赏析:阅读短文《老北京的小胡同》中,5-8段小胡同是杂乱的吗?为什么...
作者先概括交代了自己在北京生活的“简历”及对北京胡同的模糊印象，然后详细描述了北京居民胡同生活的几个典型画面：叫卖声、放风筝、捉蛤蟆、逗蛐蛐。作者对胡同生活有着难以割舍的深切情感，渴望保留“胡同文化”，对城市化发展过程中不适当地拆除胡同的做法做了含蓄的批评。
第二段（5—10）：具体回忆儿时生活过的北京胡同的风土人情， 第三段（11—13）：通过对比说明北京胡同的独特魅力，突出了作者对老北京小胡同的怀念和留恋之情，表达作者对城市建设中拆除胡同做法的遗憾，以及保护北京胡同、保护文化传统的愿望。
理解作者对老北京胡同的情感；了解感受文章传达出的老北京的胡同文化；理解作者关于保留胡同的观点。 2 品味语言，力求形成具体可感的形象。
我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个从未见过面的爸爸在世时管开关东直门，所以东北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。我认识世界就是从那里开始的。（2）还是位老姑姑告诉我说，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。
《老北京的小胡同》表达了作者对胡同生活的难以割舍的深切情感。收获：有悠久历史文化的城市应当保留它的文化传统。对城市中有价值的历史文化与民族传统精华，我们必须保护、继承和发扬。对旧城区内的传统建筑要加强日常修缮，改善必要的基础设施。