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你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉,你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对你可以小桥流水人家,也可以古道西风瘦马;你可以手持常剑,独立朔漠,感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮,你也可以手握画笔船头赏花写韵,领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。
烛光里的温暖 一位女子在夜晚因停电点亮蜡烛,邻居家的孩子敲门询问是否有蜡烛。女子察觉到他们可能连蜡烛都没有,本想拒绝以避免他们依赖。但孩子充满关爱地笑道:“我就知道你没有!”他说妈妈和他担心你一人住,特意带了蜡烛来送你。女子深受感动,热泪盈眶。
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闪光的东西,并不都是金子,动听的语言,并不都是好话。 ——莎士比亚(英国著名作家)天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?——《论语》生活,就像一盒巧克力,你永远不知道下一颗会是什么滋味。——《阿甘正传》入乎其内,固有生气;出乎其外,故有高致。
史铁生:笑看生死 著名作家史铁生2010年12月31日凌晨因病去世。青年时期因病瘫痪的史铁生坚强乐观,曾以《我与地坛》等作品,打动千千万万读者。他曾表示:“对待生死我选择一种乐观的态度,让我如此幽默地看待生死还得感谢卓别林。
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4、——王安石(宋) 高中语文经典素材积累四 他那颗心太大了,大到了拉近一点点日头,北半球就是春天了;大到随意写一个字,便要占着无数的山岭了;大到吟诵了一个音符,便要由地球上全体的生灵和谐共鸣才能应和得起来…… 天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地主出现了一道红霞。
5、高中生语文摘抄素材1 苏轼在千年以前就曾说过、“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”莎士比亚的研究者们也说过、“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特。”也许有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫,有人看他是深思熟虑的勇士。
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高中语文作文素材积累(1)失联儿子的苦衷可理解不可谅解 母亲患癌后,失联9年的高考状元终于联系家人!自己过得不好,是离开父母的理由吗?人们并非特别关心这个特殊的身份,而是此事涉及的伦理亲情和价值观问题,触发了公众的强烈共鸣。
摘要: 进入高级中学学习的学生,虽然经过了多年作文写作的学习和练习,但就实际情况进行了分析,很多学生的作文还存在很大问题,语句不通顺,文不达意,内容空洞,在阅读过程中令人感到乏味,这样的写作水平,究其根本还是学生写作素材的匮乏。
那个冬天 瑟瑟寒风在耳边呼啸,夹带着阵阵回响的钟声,一幅幅画面在脑中浮现开来……四季更替变迁,不知这般的轮回了多久。回忆起冬天,心里最先跳出的一定是柳宗元的那句:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”或许是因为这句诗的原因,冬天始终给我以寂寞,甚至有时不免过于孤独之感。
高中作文素材800字(精选篇1) 携一缕芳香,漫步在那幽深的小径。岁月似一缕春风悄然从我耳畔掠过,倏尔,瞥见胸前一缕早已泛白的长发,才惊觉时光的荏苒,万物的变幻。回首遥望,弥留着我足迹的时光里,一成不变的只有那饱含爱意的凝望。 幼时,沐浴这和煦的春光来到那风景宜人的小公园。
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任何题目都可以套的万能作文素材 程门立雪 北宋杨时仰慕程颐的学问,到洛阳拜程颐为师。当他到程颐家中求教时,程颐正***睡觉。杨时求学心切,又不敢惊动老师,便肃立门外等候。当时大雪纷飞,寒气逼人。待程颐一觉醒来,雪已下了一尺深了。
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经典文学作品:例如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等,可以从中汲取各种人物形象、情节、哲理等方面的素材。历史事件:如古代著名战役、重要历史人物等,可以描述其背后的故事、人物性格等。
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高三学生如何为高考语文作文积累素材?
多角度思考:对于同一个素材,可以从不同的角度进行思考和分析。这样可以培养你的思辨能力,丰富你的写作思路。 多练习写作:通过不断的写作练习,将积累的素材运用到实际的写作中。这样可以提高你的写作技巧,使素材得到更好的发挥。
练习写作:定期的写作练习是检验素材积累效果的最好方式。通过写作,可以将收集到的素材转化为自己的语言和思想。同时,写作过程中也会遇到素材不足或者表达不当的情况,这会促使学生进一步去收集和完善素材库。交流分享:与同学、老师或家长交流作文素材和写作经验,可以获得更多的灵感和反馈。
首先,养成阅读的好习惯至关重要。尽管你可能觉得复习时间紧张,但抽出一部分时间来阅读,对积累素材大有裨益。推荐的阅读材料包括人物类或时事点评杂志、诗歌和散文,以及优秀的高考范文。这些材料不仅丰富你的知识面,还能激发你的灵感,帮助你构建有逻辑的论点和精美的语言。其次,学会分类摘抄和记录。
要为高考作文积累素材,有多种途径可供选择:首先,从教材中汲取营养。在长达七年的学习过程中,每一本语文课本都蕴含着丰富的美文,其中生动的故事和动人经历,如能有系统地积累,将极大地提升文章的表现力和感染力。其次,剪贴报刊杂志是另一个好方法。许多同学都做这项工作,但要将其与写作联系起来。
定期练习写作,可以是命题作文,也可以是自由创作。通过写作实践,将积累的素材转化为自己的语言表达出来。尝试不同的文体和题材,如记叙文、议论文、说明文等,提高自己的写作适应能力。参加辩论和演讲:参加学校的辩论队和演讲活动,锻炼自己的逻辑思维和语言表达能力。