小学二年级下册数学教案3篇
【篇一】小学二年级数学教学设计 教学内容：课本p13～14页，例例2及练习三中相应的习题。教学目标：在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平喊码均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。
【篇一】小学二年级下册数学教案 [教学内容]：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页例1。 [教学目标] 让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程，能正确数出1000以内的各数。 通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生理解100、1000之间的关系。
【篇一】小学二年级数学教案范文 导学目标： 结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。 通过学习了解角的大小与边张开的大小有关，与边的长短没有关系 初步学会用直尺画角。 培养学生动手操作能力及体会到数学来源于实践的思想和团结合作的精神。
【篇一】小学二年级数学优秀教案 《两位数加两位数练习课》： 教学内容： 课本P13——-P15练习二 教学目标： 巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。 让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
【篇一】小小学二年级数学教学设计 教学内容： 克和千克的认识。（教材第100-104页） 教学目标： 在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。 使学生知道用秤称物体的方法。 在建立质量概念的基础上，让学生形成估量物体质量的意识。
【篇一】小学二年级下册数学教案范文 教学目标： 让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。 通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力 培养学生的应用数学的意识。
人教版小学二年级数学下册教学设计精选6篇
篇一：人教版小学二年级数学下册教学设计精选 教学目标： 能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 在确定方向的过程中，能进行认真的观察和积极的思考。 能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程，解决生活中的问题。
篇一：二年级下册数学教案人教版精选 教材分析 《两位数加两位数的口算》是人教版二年级下册第七单元第一课时的内容，这部分内容是学生学习了“两位数加一位数”、“两位数加整十数”和“笔算两位数加连位数”的基础上进行教学的。
【篇一】小学二年级下册数学教案范文 教学目标： 让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。 通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力 培养学生的应用数学的意识。
小学数学二年级下册教案教案篇1 教学目标： 通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。 通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。
【篇一】用2到6的乘法口诀求商教案格式 学习内容：二年级下册第27—28页练习五 学习目标：知识与技能 1）理解用2~6的乘法口诀求商的方法，会用2~6的乘法口诀求商 2）进一步理解乘、除法之间的关系，能借助乘法算式想出除法算式的商。3）培养学生的探究意识、语言表达以及收集信息的能力。
二年级下册数学《10000以内数的认识》教案
做一做：根据计数器读一读并说一说数的组成；做一做：根据计数器读一读并说说数的组成；一个一个数，从994数到1000，从9995数到10000。 教学作用及地位：这一内容是在学生已经学习了万以内数的认识单元里千以内数的认识的基础上进行教学的，又是为以后多位数的认识打下基础的，显得十分重要。
进一步巩固学生对万以内的数的大小的比较能力。 结合实际问题，使学生的数学思考方面的能力有进一步提高，提高数学活动经验，且在小组里面敢于发表自己的见解。 教学重点：万以内的数的大小的比较。 教学难点：万以内多个数进行比较。
【篇一】小学二年级数学《万以内数的认识》说课稿 说教材 万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。本节课内容主要是学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。
以内数的认识 10个一千是一万。 万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。 最小两位数是10，的两位数是99；最小三位数是100，的三位数是999；最小四位数是1000，的四位数是9999；最小的五位数是10000，的五位数是99999。 整百、整千数加减法 整百、整千加减法的计算方法。
二年级下册数学《整百、整千数加减法》教案
正确进行整百、整千数的进（退）位加减法口算。 教学准备：课件 教学过程： 课前复习： 填空： （1）80里面有（ ）个十。 （2）700里面有（ ）个百。 （3）3000里面有（ ）个千。3000里面有（ ）个百。 （4）3756=（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 数的组成： （1）4个千和2个百组成的数是（ ）。
学生c：整百、整千数的加减计算，最常用的方法是把它们看成几个百，几个千来加或减。 学生d：运用估算解决问题时，要根据实际需要把题中的数估算成与它接近的整整百或整千数，再进行计算。 板书 整百、整千加减法 1000+2000=3000，1个千加2个千是3个千，就是3000。
《整千整百数的加减法》说课 说教材： 整千整百数的加减法是人教版实验教材小学数学第四册的内容，它是在学生学习了两位数加减两位数，万以内数的认识及组成的基础上学习的，通过这一内容的学习，为后继学习万以内数的加减法做好铺垫，它是培养学生的学习能力、提高学生口算能力的良好途径。
或先把零前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百整千数末尾相同个数的零。探究整百整千数加减法的口算方法，在理解整百整千数加减法算理的基础上掌握算法，形成技能。能选择自己喜欢的方***确计算，感悟类比，推理等数学思想方法，体验算法的多样化，培养发现，提出，分析并解决问题等数学能力。