秋天的雨教案（秋天的雨教案反思）

人教版三年级上册语文《秋天的雨》教案

1、人教版三年级上册语文《秋天的雨》教案（一）【教材分析】《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

2、《秋天的雨》教案篇1 【学习目标】认识钥、匙等8个生字，会写扇、邮等12个生字。正确读写清凉、留意等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。积累好词佳句。

3、《秋天的雨》教案篇1 教学目标认识钥、匙、趁等8个生字。会写盒、扇、邮等10个字。能读写清凉、留意、扇子等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

4、课件出示紫葡萄图，配句式：秋天的雨把绿色给了葡萄，___。直接出示句式：秋天的雨把___给了___，___。

5、搜集描写秋天的词句，把它抄下来，背一背。用你手中的画笔，画一画秋天。与爸爸、妈妈一起去郊游，并写一写秋天的景色。板书设计秋天的雨（钥匙）颜色五彩缤纷气味瓜果飘香动植物忙碌过冬秋天的雨教案篇3 教学目标：会认8个生字，会写12个生字。

6、《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，通过描绘秋天的雨，展现了秋天的美丽、丰收和欢乐。课文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，运用了多种修辞手法，使语言富有艺术美感，让学生在阅读中感受秋天的魅力。

1、师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告诉老师，你最喜欢散文诗里的哪一句。”（教师配乐有感情地朗诵散文。）再次欣赏一遍，问：秋天的雨是什么？还有什么？运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

2、《秋天的雨》教案篇1 教学目标：认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

3、人教版三年级上册语文《秋天的雨》教案（一）【教材分析】《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

4、《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，通过描绘秋天的雨，展现了秋天的美丽、丰收和欢乐。课文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，运用了多种修辞手法，使语言富有艺术美感，让学生在阅读中感受秋天的魅力。

5、小学语文《秋天的雨》教学设计1 学习目标：认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

6、《秋天的雨》是三年级上册的一篇主体课文，作者用散文的笔触从感觉、视觉、味觉、听觉等方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。以下是我为大家带来的《秋天的雨》教学设计，欢迎大家参考。

1、《秋天的雨》教案篇1 教学活动目标：帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容。激发幼儿对大自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境。活动准备：录有雨声的磁带和优美的音乐，录音机等。活动过程：倾听雨声，激发兴趣。

3、这节课我们随着秋天的雨的脚步走进了神奇、美丽又充满欢乐的秋天，知道了（齐读）秋天的雨——（课件出示）小朋友，让我们带着感激，齐读最后一段。（板书：丰收欢乐）写一两句赞美秋天的话。