亿以内数的写法教学设计
1、设计注重从旧知出发，复习亿以内数的读法，然后引入新内容——亿以内数的写法，通过实例引导学生理解含有两级的数写法，难点在于何时以及如何正确地写0。
2、了解了亿以内的数位顺序，并知道从右起每四位一级，分作个级和万级，还学会了含有两级数的读法。 课后作业： 练习一第5题，自制一张亿以内数位顺序表。
3、本课的教学目标是让学生懂得如何正确读亿以内数的读法，并且弄清楚中间有0和未尾有0的数的读法。为学习亿以内数的写法和亿以内数的加减法打下基础。
认识更大的数教学教案设计
篇一：《认识更大的数》教学设计 [教学内容]数一数（第2-4页）[教学目标]通过“数一数”的活动，感受学习大数的必要性，体验较大数的实际意义。认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。
通过数一数的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。 认识十万、百万、千万、亿等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。
让学生先在括号里写出计数器上表示的数，再比较两个数的大小，然后交流。教师点拨时注意讲清，同一个数在不同的数位上，大小就不同。在学生比较10000和9999时，要充分让他们说出自己的想法。让学生感知到，整数比较，位数多的那个数就大。比较 生活中常见的场景，有利于学生感受数与现实生活的联系。
《11～20各数的认识》教案（一） 教学目标 使学生能正确地数出数量在11-20之间物体的个数，认识11-20各数，能正确读出11-20各数，初步掌握20以内数的顺序。 使学生初步了解数的十进制，知道“10个一是1个十” 、2个十是20。 初步体会数学与生活的联系，初步培养学生的估计意识，获得初步的数感.。
下面是我为大家收集的幼儿园数学教案《生活中的数字》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园数学教案《生活中的数字》1 活动目标： 观察感知生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。 学习运用数字解决生活中的一些实际问题。 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
亿以上数的读法和写法评课
亿以上数的读法和写法评课内容如下：知识迁移，水到渠成。学习中联系新旧知识，做到“温故知新”，实现知识的迁移。在课前让学生搜集一些生活中的大数据，有意识地让学生复习亿以内数的读法。
亿以上数的写法评课 刘老师的课有如下特点：娓娓道来，亲切自然 刘老师的课语言亲切自然，对待学生的回答倾听的十分仔细和认真，对待学生的回答及时表扬和鼓励，启发学生积极思考。刘老师的课将数学知识娓娓道来，对学生非常尊重，每个知识点都讲得很透很自然。
其次，在活动中体现了从思想内容到语言文字这一过程的训练，如抓住数字“3”和数字“100”，体现小乌龟送信速度慢，找到没被录取的原因。抓住“转圈圈”一词，让学生演示，理解了小乌龟不是不努力工作，而是不会爬树造成的。 再次，对朗读进行了有效指导。不但分析了语气、语调，而且对长句子的读法也作了指导。
系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（2课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。 沟通内容间的联系，促进整体感知（1课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。