语文七年级上册《古代诗歌》教案
1、《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。
2、篇一：新人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》教案 古代诗歌四首 ---《观沧海》《次北固山下》 知识与能力目标： 了解古代诗歌体裁的有关知识。 诗歌四首表达的思想感情。 准确朗读并默写。 品味语言，体味诗词意境。培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。
3、古代诗歌四首七年级上册的教案1 《观沧海》教案3 教学目标： 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 体会宏伟壮丽的景象。 写实与想象。 教学重点： 目标目标2。 教学时数： 一课时 教学过程： 由写作背景导入 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。
4、其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等，深得人们的喜爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。 《钱塘湖春行》是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。
古代诗歌七年级上册的教案
1、教案一：《登高》《登高》是唐代诗人杜甫的作品，表达了诗人对自然景观的赞美和对人生境遇的思考。学生可以通过以下步骤来理解和欣赏这首诗：阅读诗歌，了解诗歌的基本信息和背景。分析诗歌的意境和艺术特色，如诗中所描绘的山水景色、诗人的情感表达等。
2、古代诗歌四首七年级上册的教案1 《观沧海》教案3 教学目标： 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 体会宏伟壮丽的景象。 写实与想象。 教学重点： 目标目标2。 教学时数： 一课时 教学过程： 由写作背景导入 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。
3、生结合课本上的注释和课外讲解书，自主学习，尝试疏通诗歌的意思。（2）师指名生尝试翻译诗歌，点评并指导，然后明确诗歌意思。【课件出示】：干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。
...2课《次北固山下》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
初中语文语文版七年级下册第六单元第25-2课《次北固山下》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标反复诵读，体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图，及所表达的思想感情。品味诗句，感悟诗歌意境，学习诗人借景抒情的写作手法，培养学生赏读诗歌的能力。
掌握诗歌的内容并背诵全诗。品位诗歌意境，领悟诗歌主题。感受中国诗歌的思乡主题。教学过程：（一）导入新课 王湾，洛阳人，一个生卒年不详的唐朝诗人，但今天我们仍记得他的名字，就是因为他写下了《次北固山下》这首千古传颂的诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”啊。
掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。整体把握。思考讨论：（1）作者在诗中描写了哪些景色？请你从诗人的.角度，以我看到了---描述一下。
教师： 以我们上节课共同学习的两首诗为桥梁，让我们继续探索本课的后两首佳作。探索新知，《次北固山下》研读 预习展示与背景解析教师展示课件，介绍作者王湾和创作背景：王湾，唐代诗人，洛阳人，尽管作品不多，但格调壮美，代表作如《次北固山下》等，他的诗预示了盛唐诗歌的繁荣。
以《次北固山下》为例，简介古诗朗读停顿的两种划分方法。1）技音节划分：客路——青山——外，行舟——绿水——前。潮平——两岸——阔，风正——一帆——悬。海口——生——残夜，江春——入——旧年。乡书——何处——达，归雁——洛阳——边。
《古代诗歌》优质教案设计
1、教案一：《登高》《登高》是唐代诗人杜甫的作品，表达了诗人对自然景观的赞美和对人生境遇的思考。学生可以通过以下步骤来理解和欣赏这首诗：阅读诗歌，了解诗歌的基本信息和背景。分析诗歌的意境和艺术特色，如诗中所描绘的山水景色、诗人的情感表达等。
2、篇一：新人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》教案 古代诗歌四首 ---《观沧海》《次北固山下》 知识与能力目标： 了解古代诗歌体裁的有关知识。 诗歌四首表达的思想感情。 准确朗读并默写。 品味语言，体味诗词意境。培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。
3、古代诗歌四首七年级上册的教案1 《观沧海》教案3 教学目标： 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 体会宏伟壮丽的景象。 写实与想象。 教学重点： 目标目标2。 教学时数： 一课时 教学过程： 由写作背景导入 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。
4、从诗的体裁看，它是一首 乐府 体 四言 诗，从表达方式看，它是一首 感怀 写景诗。 诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 。 最后两句与诗的正文内容的关系是 最后两句是乐章结尾时的套话，与正文内容无直接关系 。
5、教学重点 品味语言，体会意境，诵读并背诵。课前准备 唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。课前让学生再搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。第一课时 教学内容 学习《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》。
次北固山下教案
掌握诗歌的内容并背诵全诗。品位诗歌意境，领悟诗歌主题。感受中国诗歌的思乡主题。教学过程：（一）导入新课 王湾，洛阳人，一个生卒年不详的唐朝诗人，但今天我们仍记得他的名字，就是因为他写下了《次北固山下》这首千古传颂的诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”啊。
初中语文语文版七年级下册第六单元第25-2课《次北固山下》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标反复诵读，体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图，及所表达的思想感情。品味诗句，感悟诗歌意境，学习诗人借景抒情的写作手法，培养学生赏读诗歌的能力。
今天，就让我们来共同学习一下，唐代诗人王湾的诗歌《次北固山下》，来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。
默写诗歌《观沧海》和《次北固山下》。 诵读其余三首诗歌，结合注释疏通诗意。 完成课后“研讨与练习”题（二）。 板书设计 古代诗歌四首 ---《钱溏湖春行》《天净沙 秋思》 ●教学目标 知识目标 了解古代诗歌体裁的有关知识。 品味语言，体味诗词意境。 诗歌五首表达的思想感情。
教学内容 ：学习《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》。 观沧海 曹操 导入新课： 曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。
次北固山下 王湾 唐朝 五言律诗 驾舟扬帆 钱塘湖春行 白居易 唐朝 七言律诗 赏花观鸟 天净沙·秋思 马致远 元代 元曲 悲秋思乡 课后小结： 在教学过程中应重视点拨，让学生准确理解五首诗的思想内容及主旨，能当堂准确流畅地背诵。